Author: Administrador

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE
CONCURSO PÚBLICO

DIA - 01/06/2008

CARGO: FÍSICO

CONCURSO PÚBLICO—200B

RASCUNHO

CONCURSO PÚBLICO—2008

PORTUGUÊS

Responda às questões de 01 a 11, com base no Texto I
Texto I
Subnutrição intelectual, anemia cívica
Uma das anedotas do folclore político brasileiro contava que, nas áreas de fronteira do Brasil com o Uruguai, não definidas pelos chamados acidentes naturais, o único método seguro para saber se havíamos deixado solo gaúcho era estar atento ao aparecimento de prédios escolares. Triste anedota que, ao menos, fazia justiça a um experimento empreendido pela pequena e notável República Oriental do Uruguai no final do século 19: a reforma educacional. Implantada por José Pedro varela, intelectual e estadista uruguaio, a reforma de 1877 baseou-se nas teses de seu principal livro – La educación del pueblo (1974) – e tinha como objetivo constituir uma identidade nacional através da educação.
Para efeito de comparação histórica, o Brasil, a essa altura, ainda debatia sobre os perigos de uma abolição do trabalho escravo, se feita de modo abrupto e impensado. A moderadíssima Lei do Ventre Livre havia sido promulgada apenas três anos antes (em 1871) e levaríamos ainda muitos anos para banir a escravidão (1888).
Com Varela, o Uruguai pôde experimentar a aplicação dos princípios da escola laica, pública e voltada, mais do que para a proficiência educacional, para a formação de cidadãos. Em suma, a reforma introduzida estabeleceu as bases de uma formação cívica, até hoje visível nos hábitos políticos e culturais daquele país.
O pessimismo da anedota pode ser refutado por um indicador aparentemente invencível: hoje, no Brasil, 97% dos jovens de 7 a 14 anos estão na escola. Uma filigrana estatística afasta-nos, pois, da universalidade de cobertura do ensino público fundamental. Há, portanto, escolas do lado de cá. No entanto, estamos diante de um fenômeno grave: a ampla cobertura educacional convive com o fato de a escola ter baixa importância na vida desses jovens. Em outros termos, seu tempo de permanência nas escolas é pífio: em média, 4,3 horas por dia.
Com efeito, é possível infelizmente reproduzir um padrão de baixa escolaridade, associado à universalização do ensino. Basta manter as crianças por poucas horas, desvalorizar material e simbolicamente a profissão dos educadores e comemorar índices enganadores. Na sombra, continuam a proliferar a subnutrição intelectual e a analfabetismo científico, ingredientes indispensáveis para a anemia cívica.
(Renato Lessa. Revista Ciência Hoje. Outubro de 2006, p. 1. Com cortes)
01 - Assinale a alternativa que representa integralmente a tese do autor:
Assim como ocorreu no Uruguai, o aumento do número de escolas, no Brasil, favoreceu a melhoria da educação.
No Brasil, embora o número de jovens na escola tenha aumentado, o padrão de baixa escolaridade está relacionado ao tempo de permanência na escola.
A ampla cobertura educacional, no Brasil, favoreceu a melhoria do desenvolvimento intelectual dos 97% dos jovens que hoje freqüentam a escola.
A política de universalização do ensino fundamental, no Brasil e no Uruguai, garante a formação intelectual e sócio-política dos jovens.
O padrão mínimo de permanência nas escolas, associado à universalização do ensino, no Brasil, contribui para a formação intelectual dos jovens.
02 - O uso da expressão “anemia cívica”, no texto, sugere:
a fraqueza intelectual dos jovens que estão na escola do ensino fundamental.
o descaso dos jovens que estão na escola com os problemas sociais.
a baixa qualidade da universalização do ensino fundamental no Brasil.
a fraqueza da formação intelectual e sócio-política promovida no Brasil.
o padrão de qualidade do ensino fundamental realizado no Brasil.

01

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

03 - Segundo as idéias apresentadas no texto, a reforma educacional empreendida no Uruguai visava
mais a proficiência educacional e menos a formação de cidadãos.
tanto a proficiência educacional quanto a formação de cidadãos.
a proficiência educacional, mas não a formação de cidadãos.
mais a formação de cidadãos do que a proficiência educacional.
a formação de cidadãos, assim como a proficiência educacional.
04 - A idéia encadeada pela expressão “No entanto”, no 4º parágrafo,
reforça a invencibilidade do indicador de melhoria do ensino no Brasil.
ilustra a comparação entre os sistemas de ensino do Uruguai e do Brasil.
contraria a invencibilidade sugerida pelo indicador de melhoria do ensino no Brasil.
esclarece a comparação entre o sistema educacional do Uruguai e do Brasil.
aponta para a invencibilidade do indicador de melhoria do ensino no Brasil.
05 - O uso das palavras “filigrana” e “pífio” contribui para a tese defendida pelo autor porque aponta para a relação de
desigualdade entre a suposta universalidade do ensino e o tempo de permanência do jovem na escola.
equilíbrio entre o número de escolas no Brasil e o tempo de permanência do jovem na escola.
igualdade entre o aumento de escolas e o tempo de permanência do jovem na escola.
desigualdade entre a universalidade do ensino e o aumento do número de escolas no Brasil.
Equilíbrio entre o número de alunos matriculados e o número de escolas no Brasil
06 - A expressão “índices enganadores”, no último parágrafo, refere-se a(à)(ao)
número de escolas públicas no Brasil
porcentagem de jovens nas escolas do Brasil.
número de horas de permanência na escola.
quantidade de escolas públicas no Brasil e no Uruguai.
porcentagem de jovens nas escolas do Uruguai.
07 - O período que inicia o texto tem como função:
apresentar a qualidade do ensino público no Uruguai, no final do século XIX.
comparar a reforma educacional do Brasil com a do Uruguai, no final do século XIX.
apresentar o número de escolas públicas do Uruguai, no final do século XIX.
referir-se ao sistema educacional brasileiro, no final do século XIX.
comparar o sistema educacional do Uruguai com o do Brasil, no final do século XIX.
08 - Sobre relações de sentido no texto, julgue como CORRETAS ou INCORRETAS as afirmações:
I – A repetição da palavra “anedota” contribui para a progressão textual porque retoma a comparação que serve de base para a tese do autor.
II – A expressão “do lado de cá”, no penúltimo parágrafo, tem, no texto, uso polissêmico.
III – A expressão ”a essa altura”, no 2º parágrafo, retoma a época da reforma educacional uruguaia.
Está(ão) correta(s)
a) I e II.
b) II e III.
c) II.
d) I e II.
e) I e III.

02

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

09 - O uso no texto do título do livro de José Pedro Varela e da expressão “Lei do Ventre Livre” se constituem como
exemplos que apóiam a tese do autor.
argumentos em favor da tese do autor..
argumentos contrários à tese do autor.
referência a outros textos como apoio à tese.
opiniões de outros autores favoráveis à tese.
10 - Sobre as regências nominal e verbal, são feitas as seguintes afirmações:
I - os usos de “a”, antes de “a um experimento”, no 1º parágrafo, e antes de “ampla”, no 4º parágrafo, constituem casos de regência verbal e nominal, respectivamente.
II - os usos de “a”, em “ao aparecimento” e em “a um experimento”, no 1º parágrafo, constituem casos de regência nominal.
III – os de “à”, antes de universalização, no último parágrafo, e de “a”, antes de “reforma educacional”, no 1º parágrafo, constituem casos de regência nominal.
Está(ão) corretas:
I e II.
II.
II e III.
III.
I e III.
11 - Julgue como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as seguintes afirmações:
I - As vírgulas que intercalam “pois”, no 4º parágrafo, realçam um item lingüístico que introduz uma conclusão.
II - As ocorrências de vírgulas antes e depois de “o Brasil”, nos 2º e 4º parágrafos, intercalam adjuntos de natureza adnominal.
III – As duas últimas ocorrências de dois pontos no 4º parágrafo separam explicações de fatos antes enunciados.
A seqüência correta é:
a) C – C - E.
b) C – E – E.
c) C – E – C.
d) E – C – E.
e) E – E – C .
12 - A expressão “ingredientes indispensáveis”, no último parágrafo, tem, no texto valor:
Parafrástico.
Polissêmico.
Irônico.
Anafórico.
Sinonímico.

03

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

Responda às questões de 13 a 23, com base no Texto II
Texto II
Qualificação profissional, como ela faz falta!
Existe uma unanimidade no mercado de trabalho: qualificação faz muita falta. Essa é uma verdade sentida na pele tanto por profissionais quanto por empregadores. Os profissionais podem nem notar, talvez imaginando que “apenas um diploma basta” – pode até mesmo ser um diploma de nível superior. No entanto, muitos não se dão conta de que chegariam mais longe em suas carreiras e conseguiriam salários mais atrativos se investissem, direta (pagando do próprio bolso, na medida do possível) ou indiretamente (buscando apoio das empresas em que trabalham), na própria especialização.
As empresas também sentem, talvez mais diretamente, os efeitos da falta de qualificação. No final do ano passado, o IPEA – Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada – divulgou um estudo que revela que apenas 18% dos desempregados brasileiros têm requisitos necessários para serem absorvidos pelo mercado de mão-de-obra especializada. A realidade aponta que há oportunidades, mas falta gente preparada para aproveitá-las.
Há, porém, casos notáveis de programas mantidos por empresas, especialmente de grande porte, visando à qualificação da mão-de-obra. Essas empresas utilizam-se de institutos que formam profissionais capacitados para seu negócio ou formam parcerias com instituições de ensino.
A educação, que é a mãe da qualificação, é a chave de um ciclo virtuoso que inevitavelmente resulta no crescimento do país e na redução das abismais desigualdades sociais. O caminho é esse, inevitavelmente.
(Jornal da Paraíba – Caderno Concursos e Empregos, domingo, 4 de maio de 2008, p. 1). Com adaptação.
13 - A alternativa que melhor parafraseia o texto é:
a) Constata-se uma carência de profissionais bem qualificados para atender às exigências do mercado de trabalho.
b) Verifica-se que os profissionais precisam investir em sua própria formação para conseguir bons empregos e alcançar melhores salários.
c) Percebe-se que as empresas deveriam investir mais recursos na qualificação profissional de seus empregados e pagar melhores salários.
d) Observa-se que os todos os desempregados brasileiros não têm requisitos necessários para atender ao mercado de trabalho.
e) Verifica-se uma carência de profissionais qualificados, embora as empresas invistam na formação de seus empregados.
14 - De acordo com o texto, pode-se dizer que, para a profissionalização, a formação inicial é:
Suficiente.
Insuficiente.
Satisfatória.
Relativa.
Importante.
15 - As aspas em “apenas um diploma basta” destacam um(a):
a) Argumento.
b) Exemplo.
c) Justificativa.
d) Fala.
e) Fato.

04

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

16 - Acerca das relações de sentido, no texto, são feitas as seguintes afirmações:
I – A palavra “Essa”, antes de “é uma verdade”, no primeiro parágrafo, retoma a afirmação do período anterior.
II – As estruturas “podem nem notar” e “não se dão conta”, no primeiro parágrafo, estão usadas com sentidos diferentes.
III – A palavra “educação”, no último parágrafo, retoma a idéia da especialização apresentada no primeiro parágrafo.
Está(ão) corretas:
I.
II e III.
I e III.
II.
I e II .
17 - A respeito do uso da pontuação, no texto, são feitas as seguintes afirmações:
I – A vírgula depois de “notar”, no primeiro parágrafo, separa um fato de sua explicação.
II – O uso de dois pontos, depois de “trabalho”, no primeiro parágrafo, separa dois fatos.
III – O ponto antes de “Mas”, no primeiro parágrafo, poderia ser substituído por vírgula.
Está(ão) corretas:
I e III.
II.
II e III..
I e II.
I.
18 - As vírgulas que separam a oração “que é a mãe da qualificação” estão adequadas porque intercalam
uma restrição.
uma ênfase.
uma explicação.
um fato.
um argumento.
19 - Sobre concordância nominal e verbal, no texto, é INCORRETO afirmar:
A forma verbal “baste”, referente a “diploma”, no primeiro parágrafo, indica uma hipótese.
A expressão “mais atrativos”, no primeiro parágrafo, está adequada porque refere-se a “salários”.
A forma verbal “visando” encadeia uma explicação referente a “casos notáveis”, no terceiro parágrafo.
O item lingüístico “absorvidos”, no segundo parágrafo, refere-se a “desempregados brasileiros”.
A forma verbal “aproveitá-las”, no segundo parágrafo, relaciona-se com “oportunidades”.
20 - Considerando o registro escrito formal e a manutenção do sentido, a oração “pagando do próprio bolso”, no primeiro parágrafo, deveria ser reescrita como:
Pagando com seu próprio dinheiro.
Pagando com seus recursos financeiros.
Pagando com seu dinheiro.
Pagando com o dinheiro deles.
Pagando com seus próprios recursos.

05

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

21 - Julgue como CERTAS ( C ) ou ERRADAS ( E ) as seguintes afirmações:
I - A expressão “gente”, no segundo parágrafo, refere-se genericamente a “profissionais” e a “desempregados brasileiros”.
II – A palavra “uma”, antes de “unanimidade” e de “verdade”, no primeiro parágrafo, aponta para um fato a ser comentado no texto.
III – A palavra “chave”, no último parágrafo, funciona, no texto, com o sentido de solução para os efeitos da falta de qualificação.
A seqüência correta é:
C – E – C.
E – C – C.
C – E – E.
C – C – C.
C – C – E.
22 - O uso de “inevitavelmente”, no último parágrafo, tem como função indicar
um exemplo.
uma explicação.
um fato.
um argumento.
um comentário.
23 - Os parênteses presentes no primeiro parágrafo intercalam estruturas que indicam uma:
Finalidade.
Explicação.
Condição.
Solução.
Comparação.
24 - Preencha a segunda coluna de acordo com a primeira, considerando a estruturação e o sentido do texto:
( 1 ) Conforme essa média foi sendo elevada, a educação passou a amenizar as diferenças salariais.
( 2 ) Essa é a conclusão da dissertação de mestrado da economista Priscilla de Albuquerque Tavares, apresentada de Economia e Administração da USP, em dezembro do ano passado.
( 3 ) Os investimentos em educação realizados a partir dos governos militares alteraram, entre os anos de 1980 a 2006, o papel da educação na desigualdade de renda na economia brasileira.
( 4 ) No início do período estudado, a baixa escolaridade média da população acentuava as disparidades.
(Trechos retirados e adaptados do texto “Desigualdade de salários tende a cair devido a maior escolaridade da população”, de Renato Sanchez, disponível em www.usp.br. Acesso em 16 de abril de 2008)
( ) Período que apresenta o resultado geral da pesquisa.
( ) Período que conclui o texto.
( ) Trecho que corresponde ao terceiro período do texto.
( ) Trecho que corresponde ao segundo período do texto.
A seqüência correta é:
3 – 2 – 1 – 4.
3 – 2 – 4 – 1.
2 – 3 – 1 – 4.
3 – 1 – 4 – 2.
2 – 3 – 4 – 1.

06

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

25 - Lendo o trecho “Os investimentos em educação realizados a partir dos governos militares alteraram, entre os anos de 1980 a 2006, o papel da educação na desigualdade de renda na economia brasileira”, pode-se afirmar que:
I – A preposição “em”, nas estruturas “na desigualdade” e “na economia” constitui casos de concordância nominal.
II – A expressão “a partir dos” aponta, extra-textualmente, para uma época da política brasileira.
III – A forma verbal “alteraram” relaciona-se com os investimentos em educação.
Está(ão) corretas:
I e II.
I e III.
II.
II e III.
III.
26 - Assinale a seqüência de palavras cuja ortografia está correta:
a) neutralizar – destorcer – redusão - oscilar.
b) distorcer – neutralisar – redussão - oscilar.
c) neutralisar – redução – destorcer – ocilar.
d) neutralizar – oscilar – distorcer - redução.
e) redussão – neutralizar – destorcer – ocilar.
27 - Assinale a seqüência de palavras cuja acentuação gráfica está correta:
destituído – amalgama – Amapa – vêem – convem.
destituído – amálgama – Amapá – vêem – convém.
destituído – convem – Amapa – veem – amálgama.
Amapá – convêm – vêem – destituido – amálgama.
convêm – destituído – veem – Amapa – amálgama.
28 - Assinale a alternativa que completa adequadamente os espaços na frase:
“___ a sele___ dos alunos fica___ na mão das empre___, ___ garant____ que o aluno não compra____ a vaga do Pro-UNI?”
Se – são – se – sas – quem – e – se.
Se – ção – sse – sas – quem – iria – sse.
Caso – ção – se – zas – que – ia – sse.
Caso – ção – sse – zas – o que – e – se.
Se – são – sse – sas – quem – iria – sse.
29 - Assinale a alternativa que indica a pontuação correta para o seguinte trecho: “Segundo o reitor__as universidades adquirem material__permanente ou não___por meio de licitações___Isso garante a lisura do processo___disse o professor.”
Vírgula, ponto, vírgula, ponto, dois pontos.
Vírgula, vírgula, vírgula, vírgula, dois pontos.
Vírgula, vírgula, ponto, vírgula, travessão.
Vírgula, vírgula, vírgula, ponto, dois pontos.
Vírgula, vírgula, travessão, ponto, travessão.
30 - Considerando o registro escrito formal e a manutenção do sentido, a alternativa que melhor substitui a estrutura “Muitos não se dão conta que chegariam mais longe” é:
Muitos não se dão conta de que chegariam mais longe.
Muitos não percebem que chegariam mais longe.
Muitos não atentam que chegariam mais longe.
Muitos não consideram que chegariam mais longe.
Muitos não pensam que chegariam mais longe.

07

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

SEGURANÇA DO TRABALHO

31 - Tecnicamente, acidente do trabalho é o que ocorre pelo exercício do trabalho a serviço da empresa ou pelo exercício do trabalho dos segurados da Previdência Social, provocando lesão corporal ou perturbação funcional que cause a morte ou a perda ou redução, permanente ou temporária, da capacidade para o trabalho, portanto pode-se afirmar que:
I - Acidente de trabalho pode ser considerado também o sofrido pelo empregado em seu trajeto habitual para o ambiente laboral.
II – Acidente de trabalho é o sofrido apenas por uma ocorrência no ambiente laboral e no exercício da função objeto da contratação trabalhista.
III – Lesão corporal é o dano anatômico, por exemplo, uma fratura, um machucado, ou a perda de um membro.
IV - Perturbação funcional deve ser entendida como o prejuízo ao funcionamento de qualquer órgão ou sentido, levando à sua perda completa e permanente.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) I e II estão corretas. b) II e III estão erradas. c) III e IV estão corretas.
d) I e III estão corretas. e) I e IV estão erradas.
32 – Os riscos profissionais ou laborais podem ser entendidos como:
a) Os riscos de qualquer origem, porém provocadas por trabalhadores registrados.
b) Os riscos de qualquer origem provocados por qualquer tipo de trabalhador.
c) As situações de trabalho que podem comprometer o equilíbrio físico, psicológico social dos indivíduos.
d) As situações de trabalho que podem comprometer a vida física do empregado.
e) Qualquer situação que ofereça risco de vida ao empregado ou ao empregador.
33 - Segundo a norma regulamentadora NR-17 - Ergonomia, o peso máximo indicado para o empregado remover manualmente é de:
a) 23 kg. b) 25 kg. c) 30 kg. d) 50 kg. e) 60 kg.
34 - Quanto ao uso dos extintores de incêndio portáteis, pode-se afirmar que:
a) Todos os estabelecimentos, com exceção daqueles dotados de chuveiros automáticos (sprinklers), deverão ser providos de extintores portáteis.
b) O extintor tipo “Espuma” deverá ser usado nos fogos em derivados de petróleo e metais pirofóricos.
c) O extintor tipo “Dióxido de Carbono” deverá ser usado nos fogos em derivados de petróleo, equipamentos elétricos e metais pirofóricos.
d) O extintor tipo “Pó Químico Seco” deverá ser usado nos fogos em derivados de petróleo, equipamentos elétricos e metais pirofóricos.
e) O extintor tipo “Água Pressurizada” deverá ser usado em fogos para papel, madeira,tecido e derivados de petróleo.
35 - O método de abafamento por areia (balde de areia) poderá ser usado como variante na extinção de fogo em:
a) Papel, madeira, tecido e equipamentos eletrônicos.
b) Derivados de petróleo e equipamentos eletrônicos.
c) Equipamentos eletrônicos e metais pirofóricos.
d) Derivados de petróleo e metais pirofóricos.
e) Papel, madeiras e derivados de petróleo.

08

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

36 - A exigência do uso de EPI - Equipamentos de Proteção Individual -, previsto pela Norma Regulamentadora NR6, tem como objetivo a redução da(s):
a) Gravidade das lesões dos acidentes.
b) Concentração do agente tóxico no ambiente.
c) Causas de acidentes.
d) Necessidade de proteção coletiva.
e) Realização de exames laboratoriais.
37 - Os servidores civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais perceberão adicionais de insalubridade e de periculosidade, nos termos das normas legais e regulamentares pertinentes aos trabalhadores em geral e calculados com base em:
a) Percentuais que variam de acordo com a idade do servidor.
b) Percentuais que são iguais para qualquer atividade e diferentes para trabalhadores de empresa pública e empresa privada.
c) Percentuais que são iguais para insalubridade e para periculosidade.
d) Percentuais de insalubridade e periculosidade que são calculados com base no valor do salário mínimo.
e) Um percentual fixo para gratificação por trabalhos com raios X ou substâncias radioativas.
38 - Segundo os requisitos estabelecidos pela NR-26 - Sinalização, é possível afirmar que o uso das cores:
a) Deve ser largamente utilizada para facilitar a identificação dos riscos no ambiente de trabalho.
b) Deve ser o mais reduzido possível para não ocasionar distração, confusão e fadiga do trabalhador.
c) Pode substituir outros tipos de sinalização, visando a prevenção de acidentes.
d) Pode dispensar o uso de sinais convencionais ou identificação por palavras.
e) Pode seguir os padrões da empresa no que diz respeito ao tipo e forma de utilização.
39 - Segundo a NR-26 – Sinalização de Segurança, o uso da cor cinza claro serve para identificar tubulações contendo:
a) Eletrodutos.
b) Gases liquefeitos.
c) Vácuo.
d) Nitrogênio comprimido.
e) Dióxido de carbono.
40 - Segundo a NR23 - Proteção Contra Incêndio, a água nunca poderá ser empregada nos fogos em:
a) Materiais que apresentam como resultado da combustão cinzas e brasas.
b) Derivados de petróleo.
c) Equipamentos eletrônicos.
d) Metais pirofóricos.
e) A água não é utilizada como agente de combate a incêndio.
41 - Segundo a NR-24 - Condições Sanitárias e Conforto no Trabalho, nas atividades e operações insalubres, bem como nas atividades incompatíveis com o asseio corporal, que exponham os trabalhadores a poeiras, produtos graxos e oleosos, os armários deverão atender obrigatoriamente ao seguinte requisito:
a) Possuir compartimento duplo.
b) Possuir compartimento individual e revestidos de fórmica.
c) Possuir ventilação ou portas teladas.
d) Possuir cadeado sob a guarda do trabalhador.
e) Serem coletivos desde que possuam compartimentos internos separados.

09

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

42 - Um determinado cabo de aço para uso geral apresentando fator de segurança 2 poderá ser usado:
a) Com a carga máxima de duas vezes a carga de trabalho.
b) O fator de segurança não interfere no uso do acessório.
c) Com carga máxima igual à carga de ruptura do cabo, pois o fator de segurança 2 é padrão.
d) Sem limite de carga máxima.
e) Com carga máxima de ½ (metade) da carga de ruptura mínima efetiva do cabo.
43 – Se uma determinada empresa tem várias atividades, mas o risco da atividade principal é de grau 3, conforme a NR4, podemos afirmar:
a ) O SESMT será dimensionado pela média dos graus de risco.
b ) O SESMT será dimensionado pelo maior grau de risco caso mais da metade de seus empregados estejam sujeitos a um grau de risco maior do que o da atividade principal.
c ) O SESMT será dimensionado pelo grau de risco da atribuição principal.
d ) O SESMT independe do grau de risco.
e ) Nenhuma das respostas
44 - Dentre os EPIs abaixo, os utilizados em atividades que envolvam a manipulação de produtos quimicos são:
a) Capacete, capuz, óculos e protetor facial.
b) Luva, capuz, protetor facial e óculos.
c) Capacete, protetor facial, máscara de solda e manga.
d) Manga, luva, protetor facial e óculos.
e) Não necessariamente deverá usar EPI neste tipo de atividade.
45 – Um acidente poderá ser o resultado de atos ou condições laborais diante de tal afirmativa podemos indicar como condição insegura:
a) Manuseio de máquinas e equipamentos com o uso de EPI específico.
b) Executar uma atividade sem estar preparado para a mesma.
c) Executar uma atividade em instalações físicas desconfortáveis.
d) Uso inadequado de ferramental para uma determinada atividade.
e) Nenhuma das respostas acima.
46 - Dentre os grandes responsáveis pela degradação mental, podem ser destacados:
a) Desemprego, sífilis, tóxicos.
b) Álcool, desordens familiares, tóxicos.
c) AIDS, sífilis, tétano.
d) Sífilis, desemprego, separação dos pais.
e) Tóxicos, álcool, sífilis.

10

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

47 – Quanto aos locais de trabalho, onde são executadas atividades que exijam solicitação intelectual e atenção constante, tal como laboratórios, as condições ambientais são:
Temperatura entre 25 e 30 ºC.
Umidade relativa do ar não inferior a 40%
Sem controle de ruído.
Assinale a alternativa correta:
Apenas a alternativa III está correta.
As alternativas II e III estão erradas.
Apenas a alternativa I está corretas.
Apenas a alternativa II está correta.
Todas as alternativas estão erradas.
48 – As Universidades costumam terceirizar serviços tais como reformas e construção civil, para aplicação das exigências contidas na NR4 quanto ao serviço especializado de segurança e medicina do trabalho, é considerado como estabelecimento:
A sede administrativa da empresa.
O maior canteiro de obras em operação pela empresa.
O local em que seus empregados estejam exercendo suas atividades.
Todas as dependências da empresa contratante.
Para serviço terceirizado não é necessário a constituição do SESMT.
49 – No ambiente de trabalho o colaborador é picado por um escorpião, caracterizando um acidente de trabalho. Pode-se dizer que este acidente foi causado por:
Agente físico.
Agente mecânico.
Agente peçonhento.
Agente biológico.
Agente químico.
50 – Quanto aos cuidados de saúde do trabalhador e primeiros socorros, podemos afirmar que:
Os primeiros socorros devem ser prestados apenas por pessoal especializado e com formação profissional na área de saúde.
Se o estabelecimento mantiver um telefone de emergência, é dispensado o material para primeiros socorros.
Todo estabelecimento deve possuir material para primeiros socorros, em local específico e mantido sob os cuidados de uma pessoa treinada para este fim.
Todo estabelecimento poderá possuir material para primeiros socorros, em local de fácil acesso e mantido sob os cuidados do chefe do setor.
O estabelecimento poderá, a seu critério, manter ou não material disponível e adequado para prestação de primeiros socorros.

11

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

51 - Quando um servidor é atingido nos olhos por uma substância química, o procedimento correto, como ação imediata, é:
a) Lavar o local atingido com água corrente por meio de fluxo contínuo.
b) Aplicar uma solução de água açúcar e sal.
c) Aplicar uma salmoura de concentração leve por meio de um chumaço de algodão.
d) Ligar para o 192 e chamar o SAMU.
e) Aguardar a chegada do médico do trabalho da instituição.
52 – O SESMT pode ser integrado por:
a) Médico do trabalho, engenheiro de segurança do trabalho, vigilantes, gerentes e diretores.
b) Médico do trabalho, supervisores e diretores.
c) Médico do trabalho, engenheiro de segurança do trabalho, técnico de segurança do trabalho, enfermeiro de trabalho e auxiliar de enfermagem do trabalho.
d) Médico do trabalho e engenheiro de segurança do trabalho.
e) Nenhuma das respostas.
53 – Quanto às instituições SESMT e CIPA, pode-se afirmar:
I - Tanto o SESMT quanto a CIPA são formados por profundos conhecedores de higiene e segurança no trabalho.
II - As empresas públicas ou privadas, cujos empregados sejam regidos pela CLT, podem possuir SESMT ou CIPA.
III - A CIPA é recomendada apenas para às empresas privadas.
Assinale a alternativa correta:
a) Apenas a afirmativa III está correta. b) Todas as afirmativas estão corretas.
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. d) Nenhuma afirmativa está correta.
e) Apenas a afirmativa II está correta.
54 - A primeira medida a ser tomada, pela direção da empresa, para prevenir o tabagismo passivo no ambiente de trabalho é:
a) Não contratar trabalhadores que fumam. b) Isolar os trabalhadores não fumantes.
c) Tratar todos os fumantes. d) Realizar palestra sobre riscos do tabagismo.
e) Implantar as Áreas Livres de Tabaco na empresa.
55 - Um técnico que trabalha operando um equipamento de Raios X pode estar sujeito a que tipos de agentes de risco?
a) Agentes físicos e agentes químicos. b) Agentes biológicos e agentes ergonômicos.
c) Agentes químicos, agentes mecânicos e agentes físicos. d) Agentes físicos, agentes ergonômicos e agentes mecânicos.
e) Todas as respostas estão corretas.
56 - Ao operar um determinado equipamento, foi verificado pelo usuário que o mesmo apresenta um problema de vazamento de corrente elétrica (choque). A partir deste fato, deve o usuário do equipamento:
a) Consertar o problema.
b) Terminar a tarefa e comunicar o problema ao eletricista.
c) Parar a atividade e comunicar o problema ao superior hierárquico imediato.
d) Terminar a tarefa e comunicar ao superior hierárquico.
e) Terminar a tarefa.

12

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

57 - Nas máquinas e equipamentos, para que seja resguardada a segurança do operador, o dispositivo de acionamento e parada deve permitir:
a) Acionamento ou parada do equipamento por terceiros.
b) Acionamento ou parada pelo operador fora de sua posição de trabalho.
c) Acesso do operador às partes críticas da máquina ou equipamento.
d) Acionamento ou parada pelo operador na sua posição de trabalho.
e) Acionamento instantâneo por parte de outro operador.
58 - Quanto aos EPIs, é correto afirmar:
a) Os EPIs deverão ser adquiridos pelo empregado dependendo do seu custo.
b) O uso de EPIs é facultativo, pois interferem nas atividades laborais.
c) É obrigatório o fornecimento de EPIs por parte do empregador e seu uso por parte do empregado.
d) O não uso dos EPIs não traz nenhuma penalidade trabalhista para o empregado.
e) Nenhuma das respostas acima.
59 - Uma empresa precavida tomou todos os cuidados para que nenhum acidente previsível ocorra durante a execução de suas atividades, porém algum acidente pode ocorrer devido a:
a) Má sorte do funcionário.
b) Esforço excessivo.
c) Programa de seguranças insatisfatório.
d) Caso ocorra o inesperado.
e) A empresa não tem CIPA.
60 - Quanto à postura de trabalho sentado, pode-se afirmar:
Pode provocar ocorrência de lordose ou cifoses.
É sempre benéfica ao trabalhador, pois proporciona menor cansaço.
Exige maior consumo de energia, principalmente na região lombar.
Não proporciona sedentarismo.
Nenhuma das respostas está correta.

13

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

61 - No clássico problema de um burro puxando uma carroça, um estudante conclui que o burro e a carroça não deveriam se mover, pois a força que a carroça faz no burro é igual em intensidade à força que o burro faz na carroça, mas com sentido oposto. À luz do conhecimento da Física, pode-se afirmar que a conclusão do estudante está errada, porque
a) ele esqueceu-se de considerar as forças de atrito das patas do burro e das rodas da carroça com a superfície.
b) considerou somente as situações em que a massa da carroça é maior que a massa do burro, pois se a massa fosse menor, ele concluiria que o burro e a carroça poderiam se mover.
c) as leis da Física não podem explicar este fato.
d) o estudante não considerou que, mesmo que as duas forças possuam intensidades iguais e sentidos opostos, elas atuam em corpos diferentes.
e) na verdade, as duas forças estão no mesmo sentido e por isto elas se somam,permitindo o movimento.
62 - Duas pedras são arremessadas com a mesma velocidade inicial, no mesmo instante, do alto de um edifício. Um pedra é lançada numa direção que forma um ângulo de 30° acima da horizontal e a outra é lançada horizontalmente. Considerando desprezível a resistência do ar, qual das afirmações abaixo está correta?
a) As pedras chegam ao solo no mesmo instante e com a mesma velocidade.
b) As pedras chegam ao solo no mesmo instante, com velocidades diferentes.
c) As pedras chegam ao solo com a mesma velocidade, em instantes diferentes
d) As pedras chegam ao solo em instantes diferentes com velocidades diferentes.
e) As pedras não chegam ao solo pois se chocam no ar.
63 - É possível a velocidade de um objeto crescer enquanto sua aceleração decresce ?
a) Não, isto é impossível devido à forma pela qual a aceleração é definida.
b) Não, porque se a aceleração está decrescendo, o objeto deve ficar mais lento.
c) Não, porque a velocidade e a aceleração devem estar sempre na mesma direção.
d) Sim, um exemplo é um objeto caindo próximo à superfície da lua.
e) Sim, um exemplo poderia ser um objeto em queda na presença de resistência do ar.
64 - Kepler concluiu que:
As órbitas dos planetas são planas.
As órbitas dos planetas são elípticas.
O raio vetor varre áreas iguais em tempos iguais.
O quadrado do período de revolução é proporcional ao cubo do semi-eixo maior da órbita.
Newton descobriu que a força gravitacional é uma força central e esse fato implica obrigatoriamente na validade SOMENTE das afirmações:
I e II.
I e III.
I e IV.
II e IV.
III e IV.

14

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

As informações abaixo se referem às questões 65 e 66.
A figura abaixo representa uma haste delgada de massa M de densidade uniforme e comprimento L = 6 a . A haste é posta em oscilação com pequena amplitude em torno de um eixo que passa pelo ponto O.
65 - Sabendo-se que para uma haste delgada são válidas as relações
e
Onde
I: momento de inércia em relação ao centro de massa
M: Massa da haste
L:comprimento da haste
T:período de oscilação em torno do centro
I0 :momento de inércia em relação ao centro de suspensão
d : distância do centro de suspensão ao centro de massa
g: aceleração da gravidade
Pode-se afirmar que o período T de oscilação desta haste é dado por :

a)

b)

c)

d)

e)

15

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

66 - Considerando que o movimento oscilatório da haste (figura anterior) reduz-se por completo até extinguir-se. Do ponto de vista termodinâmico, esse movimento caracteriza um fenômeno
irreversível, porque a energia total do sistema se conserva.
reversível, porque o sistema tende sempre a voltar à posição inicial.
irreversível, porque a entropia do sistema diminui.
reversível, porque o sistema tende ao equilíbrio.
irreversível, porque parte da energia mecânica do sistema se transforma em calor.
67 - Uma escada de comprimento L e massa M está apoiada sobre o assoalho que possui coeficiente de atrito estático me e encostada numa parede de atrito desprezível. A escada forma um ângulo q com a parede o conjunto de valores para os quais a escada não escorrega são :
0 < θ < π/2.
tg θ ≤ me.
tg θ ≤ 2me.
tg θ ≤ 3me.
0≤θ ≤ π/2.
68 - Com relação a escada da questão 7, qual das alternativas abaixo corresponde à maior distância “d”, que um homem de massa “m”, pode subir ao longo da escada sem que ela escorregue?
d = L/2
d = L/4
69 - O torque exercido sobre um satélite de comunicações em órbita terrestre, devido a força gravitacional da Terra
a) está dirigido para o centro da Terra. b) é paralelo ao eixo da Terra e na direção do pólo norte.
c) é paralelo ao eixo da Terra e na direção do pólo sul. d) está dirigido na direção do satélite.
e) é nulo.
70 - Astronautas em uma nave especial orbitam sem peso, porque
a) estão a distâncias “muito grandes” da superfície da Terra. b) a força gravitacional resultante sobre eles é nula.
c) não existe atmosfera no espaço. d) a nave especial não gira.
e) eles se encontram em queda livre.
71 - Considere as seguintes afirmações:
I) O trabalho nunca pode ser convertido integralmente em calor.
II) Todas as máquinas térmicas têm o mesmo rendimento.
III) O coeficiente de eficiência de um refrigerador pode ser maior do que 1.
IV) Todas as máquinas de Carnot têm o mesmo rendimento.
Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):
a) I, II, III e IV. b) II. c) III e IV. d) I, III e IV. e) NDA.

a)

b)

c)

d)

e)

16

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

Para responder as questões 72 e 73, considere as informações que seguem
Para medir a eficiência do motor de seu carro , movendo-se com velocidade média de 80 km/h, um engenheiro fez a seguinte experiência: inicialmente, com o tanque do carro cheio, colocou-o em movimento a uma velocidade de 85 km/h numa estrada horizontal e plana. Quando o carro estava mantendo esta velocidade o pôs em ponto morto e verificou que sua velocidade baixou para 77 km/h num intervalo de tempo Δ t = 3,0 s, aproximadamente.
72 - Sabendo que o peso do carro, incluindo o motorista, é aproximadamente 8.000 N, conclui-se que a força média de resistência ao movimento, medida na primeira parte da experiência, foi cerca de
8.000 N.
1.800 N.
1.000 N.
600 N.
200 N.
73 - A quantidade de calor cedida ao sistema de refrigeração do veículo em um percurso em que foram consumidos 8,0 L de gasolina é, aproximadamente,
400 MJ. DADOS:
330 MJ. Densidade da gasolina = 0,75 kg/L
230 MJ. Calor de combustão da gasolina = 45 MJ/kg
100 MJ. Eficiência do motor = 15 %
0 MJ.
74 - O núcleos atômicos são compostos por prótons e nêutrons. Esses nucleons estão confinados numa região cujo raio é da ordem de 10 -15 m. Com esta distância típica, a intensidade da repulsão entre os prótons devido à interação eletrostática é muito grande. Então por que os núcleos se formam? a) Por causa dos nêutrons que mantêm os prótons unidos. b) Por causa da força nuclear forte. c) Por causa da força nuclear fraca. d) Por causa das forças nucleares fraca e forte. e) Por causa da blindagem eletrônica devida à primeira camada
75 - Na equação Q = D U + D W (expressão matemática da primeira lei da Termodinâmica), as grandezas Q e W representam
o calor absorvido pelo sistema e o trabalho feito pelo sistema.
o calor absorvido pelo sistema e o trabalho feito sobre o sistema.
o calor cedido pelo sistema e o trabalho efetuado pelo sistema.
o calor cedido pelo sistema e o trabalho efetuado sobre o sistema.
o calor injetado no sistema e o trabalho de uma força externa sobre o sistema.
76 - Dois moles de um gás ideal monoatômico são comprimidos isotermicamente de 18 L para 8 L. No processo, o sistema cede 170 calorias. Podemos afirmar que o trabalho efetuado pelo gás, a variação de energia interna e as temperaturas inicial e final são respectivamente (R= 8,314 J/ mol.K, 1cal = 4,18 J)
W = -170 cal, D U = 0 e Ti = Tf = 53 K.
W = 170 cal, D U = -170 J e Ti = Tf = 53 K.
W = 170 J, D U = -170 J e Ti = Tf = 55 K.
W = - 170 J, D U = -170 J e Ti = Tf = 55 K.
W = 177 J, D U = -170 J e Ti = Tf = 55 K.

DADO: Use que
ln(3) - ln(2) ≈ 0,40

17

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

77 - Dois corpos de mesma capacidade térmica C, inicialmente às temperaturas T1 e T2, são colocados em contato térmico mútuo e isolados do resto do universo . O aumento da entropia decorrente da termalização entre os dois corpos é dado por
78 - Um recipiente de paredes adiabáticas contém 2 l de água a 30°C. Coloca-se nele um bloco de 500 g de gelo. Sabendo-se que o calor de fusão do gelo é de 80 cal/gºC, pode-se afirmar que a temperatura final do sistema será de:
10 ºC.
0ºC.
8ºC.
28ºC.
30ºC.
79 - Considere as afirmações abaixo:
I) Num gás ideal submetido a um processo isotérmico não há trabalho executado sobre o sistema.
II) A capacidade calorífica de um corpo é a quantidade de calor que o corpo retém numa certa temperatura.
III) Quando um gás ideal é submetido a um processo adiabático não há trabalho feito sobre o gás.
IV) Quando o sistema termodinâmico passa de um estado 1 para um estado 2, a variação de energia interna não depende do processo pelo qual foi feito a transformação.
Podemos assegurar que:
Apenas a afirmação I está correta.
Todas as afirmações estão incorretas.
Todas as afirmações estão corretas.
Apenas a afirmação IV está correta.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
80 - As variações de temperatura de dois corpos de massas M1 e M2 são iguais quando cada um fornece a mesma quantidade de calor. Sobre a relação entre os calores específicos c1 e c2 pode-se afirmar que :
a) c1 = (M1/M2)c2.
b) c1 = (M2/M1)c2.
c) c1 = c2.
d) c1 = 1/c2.
e) NDA.

a)

b)

c)

d)

e)

DADOS:
Densidade da água: 1g/cm3
Calor específico da água: 1cal/g oC

18

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

81 - A introdução das correntes de deslocamento nas equações do eletromagnetismo veio a corrigir a lei de
Gauss.
Faraday.
Coulomb.
Ampère.
Lenz.
82 - Em um experimento para medir a força magnética, um ímã é suspenso em um dinamômetro de precisão indicado por D(1) na figura. Um pequeno prendedor de papel, metálico, é preso por um fio a um segundo dinamômetro indicado por D(2), inicialmente o ímã e o prendedor de papel estão suficientemente afastados para que a força de atração magnética seja desprezada, e a leitura nos dois dinamômetros é ajustada para zero. Então o prendedor é colocado logo abaixo do ímã, sem o tocar, onde permanece flutuando em equilíbrio. Nessa situação, as forças medidas pelos dois dinamômetros são registradas durante certo tempo. O gráfico mostra o sinal S(1) medido pelo dinamômetro D(1), durante um intervalo de tempo de 15 s. As flutuações ocorrem devido as oscilações inevitáveis no ímã.
A força no dinamômetro D(2) será
variável no tempo e exatamente igual, em módulo, à medida por D(1).
sempre constante, igual ao peso do prendedor de papéis.
igual à medida pelo dinamômetro D(1) menos o peso do ímã e mais o peso do prendedor.
igual à medida pelo dinamômetro D(1) menos o peso do ímã e menos o peso do prendedor.
nula, porque o zero do dinamômetro foi previamente ajustado, longe do ímã, e o efeito da força magnética é simplesmente compensar o peso do prendedor.

19

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

83 - Quando um fio atravessado por uma corrente está se movendo através de um campo magnético, surge uma voltagem nas suas extremidades. Essa voltagem é
diretamente proporcional à intensidade do campo magnético.
diretamente proporcional à velocidade do fio.
diretamente proporcional ao diâmetro do fio.
Baseado nas afirmações acima pode-se assegurar que está(ão) correta(s):
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
84 - O esquema abaixo representa um corte transversal de um tubo de raios catódicos.
Nele duas placas paralelas carregadas criam no seu interior um campo elétrico uniforme, que faz com que o feixe atinja o ponto S, da tela, formando uma mancha luminosa. Se a tensão uniforme V aplicada às placas for substituída por uma tensão alternada, a tela do tubo mostrará
duas manchas simétricas.
um segmento de reta.
uma figura sinusoidal.
uma circunferência.
uma elipse.
85 - Um circuito RC é formado por um resistor de resistência R, um capacitor de capacitância C e uma fonte cuja força eletromotriz é e. Fechando-se a chave, no instante t = 0, a carga q no capacitor como função do tempo é dada por
Considerando a corrente no circuito, pode-se afirmar que para:

a)

b)

c)

d)

e)

20

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

86 - Quando se aproxima, horizontalmente, um bastão eletrizado de um filete de água que cai verticalmente, observa-se que esse filete
tende a se curvar e sempre se afasta do bastão, pois a molécula de água é um dipolo elétrico.
não sofre qualquer alteração, porque a água é eletricamente isolante.
tende a se curvar afastando-se ou aproximando-se do bastão, dependendo da carga elétrica que ele possui.
não sofre qualquer alteração ,porque as moléculas de água são eletricamente neutras.
tende a se curvar e sempre se aproxima do bastão, pois a molécula de água é um dipolo elétrico.
87 - Em uma das célebres experiências de 1906 que levaram à descoberta do núcleo atômico, Rutherford bombardeou uma fina folha de ouro (número atômico 79) com partículas alfa (núcleos de Hélio, de carga 2e), produzidas por uma fonte radioativa, e observou que algumas delas chegavam a ser defletidas para trás. A energia cinética inicial das partículas alfa era de 7,68 Mev. Considere uma colisão frontal entre uma partícula alfa com núcleos de átomos de ouro, na qual ela é retroespalhada. Qual das alternativas abaixo corresponde ,aproximadamente, à distância de mínima aproximação entre as partículas carregadas?
Dados: Constante eletrostática no vácuo K = 9.0 x 109 N . m2/C2
1 e V = 1,6 x 10-19 Joules; carga do elétron e = 1,6 x 10-19C.
3 x 10-4 m.
3 x 10-8 m.
3 x 10-6 cm.
3 x 10-14 m.
3 Angstrons.
88 - Um aquecedor elétrico de imersão ligado a uma fonte de corrente contínua de 110 V leva 6 min para levar até a fervura 0,5 L de água, partindo da temperatura ambiente de 20º C. A intensidade de corrente é de 5 A. A eficiência do aquecedor ( a porcentagem de energia gerada que é utilizada no aquecimento da água) é de aproximadamente:
DADOS : 1cal = 4,18 J; densidade da água = 1g/cm3;
Calor específico da água = 1cal/g ºC.
60%.
55%.
84%.
44%.
15%.
89 - As três esferas, da figura abaixo, têm diâmetro muito menor que as distâncias entre elas. A razão x/L para a qual a esfera q’ fica em equilíbrio eletrostático é
1
.

a)

-2q q q’
L x

b)

c)

d)

e)

21

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

90 - A molécula de água, H2O, possui uma configuração de cargas que pode ser representada qualitativamente como na figura ao lado. Os átomos de H perdem seus elétrons para o átomo de O, de forma que este fica com carga líquida -2e, enquanto cada átomo de H fica reduzido a um próton com carga +e. Para distâncias muito superiores ao diâmetro da molécula, o campo elétrico gerado pela mesma equivale ao de um dipolo elétrico. Os dois prótons são substituídos por uma carga +2e situada no ponto médio entre os prótons (Ver figura), enquanto toda carga do íon O2- é posicionada na mediatriz da linha que liga os dois prótons. O valor medido do dipolo é p = 6,2 x 10-30 C.m. Com base nestes dados pode-se afirmar que o valor da distância “d” entre os centros das cargas +2e, -2e, e o campo elétrico E, no ponto acima do centro da molécula 0,50 nm são respectivamente:
DADOS : constante eletrostática do vácuo 1/4πε0 ≈ 8,9 x 109 N.m2/ C2
Componentes cartesianas do campo elétrico de um dipolo elétrico de intensidade p :
1,9 x 10-11m e 8,9 x 109 N/C para cima.
1,9 x 10-5 m e 8,9 x 108 N/C para cima.
1,9 x 10-15m e 8,9 x 109 N/C para baixo.
0,19 x 10-11 m e 9,0 x 109N/C para baixo.
0,20 x 10-12 m e 8,9 x 10 N/C para a esquerda.
91 - A figura abaixo mostra uma agulha de tungstênio cuja ponta tem raio de curvatura de 0,01 m m, próxima de uma placa condutora. Entre a placa e a agulha existe uma diferença de potencial de 10 V. Usando-se o principio eletrostático conhecido como “efeito das pontas”, pode-se estimar que a intensidade do campo na superfície da ponta da agulha é aproximadamente:
10 V/m.
109 V/m.
105N/C.
10-9V/m.
10-9N/C.
92 - Um tubo de um potente laser, na superfície da Terra, gira com velocidade angular w = 1,0 rad/s, num plano que passa pelo centro da Lua. Sabendo-se que a velocidade da luz é c = 300.000 km/s e que a distância Terra-Lua é de 380.000 km, pode-se afirmar que, na superfície da Lua, bem defronte à Terra, a mancha iluminada pelo feixe:
Tem velocidade superficial de 300.000 km/s, porque a Teoria da Relatividade assim obriga.
Tem velocidade superficial de 80.000 km/s, porque, nesse caso, se aplica a Teoria Geral da Relatividade.
Tem velocidade de 380.000 km/s e isso não contradiz a Teoria da Relatividade.
Tem velocidade bem menor de 300.000 km/s, devido ao efeito Doppler.
Não se forma, porque isto contraria a Teoria da Relatividade.

22

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

Para responder as questões 93 e 94 considere as informações abaixo.
Um elétron tem uma função de onda independente do tempo dada por
Sendo U = 0 para e n = 2
DADOS:
93 - Pode-se afirmar que a constante A e a probabilidade de encontrar o elétron no intervalo valem aproximadamente:
94 - Pode-se afirmar que a energia do elétron, de massa m, nesse estado é

a)

b)

c)

d)

e)

a)

b)

c)

d)

e)

23

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—2008

95 - O catálogo de experimentos de laboratório de Física Moderna descreve uma determinada experiência da seguinte forma:
“Na câmara do condensador são introduzidas gotículas de azeite com um aerosol e iluminado com uma lâmpada de halogênio. As gotículas são observadas com um microscópio calibrado com uma ocular micrométrica”.
O catálogo se refere à experiência de
Milikan, para a determinação da carga elementar.
Thomson, para a determinação da razão e / m, entre a carga e a massa do elétron.
Compton, para determinação da dispersão da radiação eletromagnética de alta freqüência.
Frank-Hertz, para a determinação da energia de excitação de átomos de mercúrio.
Gerlach, para a determinação do spin do elétron.
96 - Analise as afirmações abaixo e marque as verdadeiras.
A velocidade da luz é a mesma em todos os referenciais.
O tempo próprio é o menor intervalo de tempo possível entre dois eventos.
O movimento absoluto pode ser observado a partir da contração das distâncias.
O ano-luz é uma unidade de distância.
Eventos simultâneos devem ocorrer no mesmo local.
Dois eventos que não são simultâneos em um referencial não podem ser simultâneos em nenhum outro referencial.
Se duas partículas são mantidas juntas por forças atrativas, a massa de repouso do sistema é menor do que a soma das massas das partículas que compõem o sistema.
São verdadeiros os itens:
I, II , III e IV. b) I, III, VI e VII. c) I, II, IV e VII. d) I, II, IV e VI. e)II,V,VI e VII.
97 - Considerando o modelo atômico de Bohr, se o número quântico principal n é 4, quantos valores pode ter o número quântico orbital l ?
a) 4. b) 3. c) 7. d)16. e) 6.
98 - Um observador analisa um sistema constituído por uma massa que oscila para cima e para baixo na extremidade de uma mola e verifica que o período de oscilações é T. Outro observador, que está se movendo com a massa, também mede o período. O período medido pelo segundo observador
a) é igual ao período medido pelo primeiro, ou seja, T. b) é menor do que T.
c) é maior do que T. d) não há como responder por falta de informações.
e) poder ser maior pode ser menor que T, dependendo da velocidade relativa entre ambos os observadores.
99 - A taxa de contagem de uma amostra radioativa é 2000 c/min (contagens por minuto) em t = 0. Sabendo-se que o tempo de meia-vida da amostra radioativa é de 2min, pode-se assegurar que as taxas de contagens após 4min,6min e 8min são respectivamente:
a) 1000 c/min, 500 c/min e 250 c/min. b) 500 c/min, 250 c/min e 125 c/min.
c) 500 c/min, 333,33… c/min e 250 c/min. d) 1000 c/min, 333,33… c/min e 250 c/min.
e) 2000 c/min , 2000 c/min, 2000 c/min.
100 - A dualidade onda-partícula para a luz permite afirmar que a
luz é uma soma de uma partícula e uma onda.
interpretação ondulatória aplica-se a alguns fenômenos enquanto a explicação corpuscular aplica-se a outros.
interpretação ondulatória é incompatível com explicação corpuscular
luz é composta de partículas superpostas em ondas.
luz é uma partícula que se propaga ao longo de uma onda.

24

Universidade Federal de Campina Grande

CONCURSO PÚBLICO—200B

FÍSICO

CONCURSO PÚBLICO—200B

FÍSICO