Author: Administrador

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE
CONCURSO PÚBLICO

DIA - 01/06/2008

CARGO: BIÓLOGO

CONCURSO PÚBLICO—200B

RASCUNHO

CONCURSO PÚBLICO—2008

PORTUGUÊS

Responda às questões de 01 a 11, com base no Texto I
Texto I
Subnutrição intelectual, anemia cívica
Uma das anedotas do folclore político brasileiro contava que, nas áreas de fronteira do Brasil com o Uruguai, não definidas pelos chamados acidentes naturais, o único método seguro para saber se havíamos deixado solo gaúcho era estar atento ao aparecimento de prédios escolares. Triste anedota que, ao menos, fazia justiça a um experimento empreendido pela pequena e notável República Oriental do Uruguai no final do século 19: a reforma educacional. Implantada por José Pedro varela, intelectual e estadista uruguaio, a reforma de 1877 baseou-se nas teses de seu principal livro – La educación del pueblo (1974) – e tinha como objetivo constituir uma identidade nacional através da educação.
Para efeito de comparação histórica, o Brasil, a essa altura, ainda debatia sobre os perigos de uma abolição do trabalho escravo, se feita de modo abrupto e impensado. A moderadíssima Lei do Ventre Livre havia sido promulgada apenas três anos antes (em 1871) e levaríamos ainda muitos anos para banir a escravidão (1888).
Com Varela, o Uruguai pôde experimentar a aplicação dos princípios da escola laica, pública e voltada, mais do que para a proficiência educacional, para a formação de cidadãos. Em suma, a reforma introduzida estabeleceu as bases de uma formação cívica, até hoje visível nos hábitos políticos e culturais daquele país.
O pessimismo da anedota pode ser refutado por um indicador aparentemente invencível: hoje, no Brasil, 97% dos jovens de 7 a 14 anos estão na escola. Uma filigrana estatística afasta-nos, pois, da universalidade de cobertura do ensino público fundamental. Há, portanto, escolas do lado de cá. No entanto, estamos diante de um fenômeno grave: a ampla cobertura educacional convive com o fato de a escola ter baixa importância na vida desses jovens. Em outros termos, seu tempo de permanência nas escolas é pífio: em média, 4,3 horas por dia.
Com efeito, é possível infelizmente reproduzir um padrão de baixa escolaridade, associado à universalização do ensino. Basta manter as crianças por poucas horas, desvalorizar material e simbolicamente a profissão dos educadores e comemorar índices enganadores. Na sombra, continuam a proliferar a subnutrição intelectual e a analfabetismo científico, ingredientes indispensáveis para a anemia cívica.
(Renato Lessa. Revista Ciência Hoje. Outubro de 2006, p. 1. Com cortes)
01 - Assinale a alternativa que representa integralmente a tese do autor:
Assim como ocorreu no Uruguai, o aumento do número de escolas, no Brasil, favoreceu a melhoria da educação.
No Brasil, embora o número de jovens na escola tenha aumentado, o padrão de baixa escolaridade está relacionado ao tempo de permanência na escola.
A ampla cobertura educacional, no Brasil, favoreceu a melhoria do desenvolvimento intelectual dos 97% dos jovens que hoje freqüentam a escola.
A política de universalização do ensino fundamental, no Brasil e no Uruguai, garante a formação intelectual e sócio-política dos jovens.
O padrão mínimo de permanência nas escolas, associado à universalização do ensino, no Brasil, contribui para a formação intelectual dos jovens.
02 - O uso da expressão “anemia cívica”, no texto, sugere:
a fraqueza intelectual dos jovens que estão na escola do ensino fundamental.
o descaso dos jovens que estão na escola com os problemas sociais.
a baixa qualidade da universalização do ensino fundamental no Brasil.
a fraqueza da formação intelectual e sócio-política promovida no Brasil.
o padrão de qualidade do ensino fundamental realizado no Brasil.

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03 - Segundo as idéias apresentadas no texto, a reforma educacional empreendida no Uruguai visava
mais a proficiência educacional e menos a formação de cidadãos.
tanto a proficiência educacional quanto a formação de cidadãos.
a proficiência educacional, mas não a formação de cidadãos.
mais a formação de cidadãos do que a proficiência educacional.
a formação de cidadãos, assim como a proficiência educacional.
04 - A idéia encadeada pela expressão “No entanto”, no 4º parágrafo,
reforça a invencibilidade do indicador de melhoria do ensino no Brasil.
ilustra a comparação entre os sistemas de ensino do Uruguai e do Brasil.
contraria a invencibilidade sugerida pelo indicador de melhoria do ensino no Brasil.
esclarece a comparação entre o sistema educacional do Uruguai e do Brasil.
aponta para a invencibilidade do indicador de melhoria do ensino no Brasil.
05 - O uso das palavras “filigrana” e “pífio” contribui para a tese defendida pelo autor porque aponta para a relação de
desigualdade entre a suposta universalidade do ensino e o tempo de permanência do jovem na escola.
equilíbrio entre o número de escolas no Brasil e o tempo de permanência do jovem na escola.
igualdade entre o aumento de escolas e o tempo de permanência do jovem na escola.
desigualdade entre a universalidade do ensino e o aumento do número de escolas no Brasil.
Equilíbrio entre o número de alunos matriculados e o número de escolas no Brasil
06 - A expressão “índices enganadores”, no último parágrafo, refere-se a(à)(ao)
número de escolas públicas no Brasil
porcentagem de jovens nas escolas do Brasil.
número de horas de permanência na escola.
quantidade de escolas públicas no Brasil e no Uruguai.
porcentagem de jovens nas escolas do Uruguai.
07 - O período que inicia o texto tem como função:
apresentar a qualidade do ensino público no Uruguai, no final do século XIX.
comparar a reforma educacional do Brasil com a do Uruguai, no final do século XIX.
apresentar o número de escolas públicas do Uruguai, no final do século XIX.
referir-se ao sistema educacional brasileiro, no final do século XIX.
comparar o sistema educacional do Uruguai com o do Brasil, no final do século XIX.
08 - Sobre relações de sentido no texto, julgue como CORRETAS ou INCORRETAS as afirmações:
I – A repetição da palavra “anedota” contribui para a progressão textual porque retoma a comparação que serve de base para a tese do autor.
II – A expressão “do lado de cá”, no penúltimo parágrafo, tem, no texto, uso polissêmico.
III – A expressão ”a essa altura”, no 2º parágrafo, retoma a época da reforma educacional uruguaia.
Está(ão) correta(s)
a) I e II.
b) II e III.
c) II.
d) I e II.
e) I e III.

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09 - O uso no texto do título do livro de José Pedro Varela e da expressão “Lei do Ventre Livre” se constituem como
exemplos que apóiam a tese do autor.
argumentos em favor da tese do autor..
argumentos contrários à tese do autor.
referência a outros textos como apoio à tese.
opiniões de outros autores favoráveis à tese.
10 - Sobre as regências nominal e verbal, são feitas as seguintes afirmações:
I - os usos de “a”, antes de “a um experimento”, no 1º parágrafo, e antes de “ampla”, no 4º parágrafo, constituem casos de regência verbal e nominal, respectivamente.
II - os usos de “a”, em “ao aparecimento” e em “a um experimento”, no 1º parágrafo, constituem casos de regência nominal.
III – os de “à”, antes de universalização, no último parágrafo, e de “a”, antes de “reforma educacional”, no 1º parágrafo, constituem casos de regência nominal.
Está(ão) corretas:
I e II.
II.
II e III.
III.
I e III.
11 - Julgue como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as seguintes afirmações:
I - As vírgulas que intercalam “pois”, no 4º parágrafo, realçam um item lingüístico que introduz uma conclusão.
II - As ocorrências de vírgulas antes e depois de “o Brasil”, nos 2º e 4º parágrafos, intercalam adjuntos de natureza adnominal.
III – As duas últimas ocorrências de dois pontos no 4º parágrafo separam explicações de fatos antes enunciados.
A seqüência correta é:
a) C – C - E.
b) C – E – E.
c) C – E – C.
d) E – C – E.
e) E – E – C .
12 - A expressão “ingredientes indispensáveis”, no último parágrafo, tem, no texto valor:
Parafrástico.
Polissêmico.
Irônico.
Anafórico.
Sinonímico.

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Responda às questões de 13 a 23, com base no Texto II
Texto II
Qualificação profissional, como ela faz falta!
Existe uma unanimidade no mercado de trabalho: qualificação faz muita falta. Essa é uma verdade sentida na pele tanto por profissionais quanto por empregadores. Os profissionais podem nem notar, talvez imaginando que “apenas um diploma basta” – pode até mesmo ser um diploma de nível superior. No entanto, muitos não se dão conta de que chegariam mais longe em suas carreiras e conseguiriam salários mais atrativos se investissem, direta (pagando do próprio bolso, na medida do possível) ou indiretamente (buscando apoio das empresas em que trabalham), na própria especialização.
As empresas também sentem, talvez mais diretamente, os efeitos da falta de qualificação. No final do ano passado, o IPEA – Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada – divulgou um estudo que revela que apenas 18% dos desempregados brasileiros têm requisitos necessários para serem absorvidos pelo mercado de mão-de-obra especializada. A realidade aponta que há oportunidades, mas falta gente preparada para aproveitá-las.
Há, porém, casos notáveis de programas mantidos por empresas, especialmente de grande porte, visando à qualificação da mão-de-obra. Essas empresas utilizam-se de institutos que formam profissionais capacitados para seu negócio ou formam parcerias com instituições de ensino.
A educação, que é a mãe da qualificação, é a chave de um ciclo virtuoso que inevitavelmente resulta no crescimento do país e na redução das abismais desigualdades sociais. O caminho é esse, inevitavelmente.
(Jornal da Paraíba – Caderno Concursos e Empregos, domingo, 4 de maio de 2008, p. 1). Com adaptação.
13 - A alternativa que melhor parafraseia o texto é:
a) Constata-se uma carência de profissionais bem qualificados para atender às exigências do mercado de trabalho.
b) Verifica-se que os profissionais precisam investir em sua própria formação para conseguir bons empregos e alcançar melhores salários.
c) Percebe-se que as empresas deveriam investir mais recursos na qualificação profissional de seus empregados e pagar melhores salários.
d) Observa-se que os todos os desempregados brasileiros não têm requisitos necessários para atender ao mercado de trabalho.
e) Verifica-se uma carência de profissionais qualificados, embora as empresas invistam na formação de seus empregados.
14 - De acordo com o texto, pode-se dizer que, para a profissionalização, a formação inicial é:
Suficiente.
Insuficiente.
Satisfatória.
Relativa.
Importante.
15 - As aspas em “apenas um diploma basta” destacam um(a):
a) Argumento.
b) Exemplo.
c) Justificativa.
d) Fala.
e) Fato.

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16 - Acerca das relações de sentido, no texto, são feitas as seguintes afirmações:
I – A palavra “Essa”, antes de “é uma verdade”, no primeiro parágrafo, retoma a afirmação do período anterior.
II – As estruturas “podem nem notar” e “não se dão conta”, no primeiro parágrafo, estão usadas com sentidos diferentes.
III – A palavra “educação”, no último parágrafo, retoma a idéia da especialização apresentada no primeiro parágrafo.
Está(ão) corretas:
I.
II e III.
I e III.
II.
I e II .
17 - A respeito do uso da pontuação, no texto, são feitas as seguintes afirmações:
I – A vírgula depois de “notar”, no primeiro parágrafo, separa um fato de sua explicação.
II – O uso de dois pontos, depois de “trabalho”, no primeiro parágrafo, separa dois fatos.
III – O ponto antes de “Mas”, no primeiro parágrafo, poderia ser substituído por vírgula.
Está(ão) corretas:
I e III.
II.
II e III..
I e II.
I.
18 - As vírgulas que separam a oração “que é a mãe da qualificação” estão adequadas porque intercalam
uma restrição.
uma ênfase.
uma explicação.
um fato.
um argumento.
19 - Sobre concordância nominal e verbal, no texto, é INCORRETO afirmar:
A forma verbal “baste”, referente a “diploma”, no primeiro parágrafo, indica uma hipótese.
A expressão “mais atrativos”, no primeiro parágrafo, está adequada porque refere-se a “salários”.
A forma verbal “visando” encadeia uma explicação referente a “casos notáveis”, no terceiro parágrafo.
O item lingüístico “absorvidos”, no segundo parágrafo, refere-se a “desempregados brasileiros”.
A forma verbal “aproveitá-las”, no segundo parágrafo, relaciona-se com “oportunidades”.
20 - Considerando o registro escrito formal e a manutenção do sentido, a oração “pagando do próprio bolso”, no primeiro parágrafo, deveria ser reescrita como:
Pagando com seu próprio dinheiro.
Pagando com seus recursos financeiros.
Pagando com seu dinheiro.
Pagando com o dinheiro deles.
Pagando com seus próprios recursos.

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21 - Julgue como CERTAS ( C ) ou ERRADAS ( E ) as seguintes afirmações:
I - A expressão “gente”, no segundo parágrafo, refere-se genericamente a “profissionais” e a “desempregados brasileiros”.
II – A palavra “uma”, antes de “unanimidade” e de “verdade”, no primeiro parágrafo, aponta para um fato a ser comentado no texto.
III – A palavra “chave”, no último parágrafo, funciona, no texto, com o sentido de solução para os efeitos da falta de qualificação.
A seqüência correta é:
C – E – C.
E – C – C.
C – E – E.
C – C – C.
C – C – E.
22 - O uso de “inevitavelmente”, no último parágrafo, tem como função indicar
um exemplo.
uma explicação.
um fato.
um argumento.
um comentário.
23 - Os parênteses presentes no primeiro parágrafo intercalam estruturas que indicam uma:
Finalidade.
Explicação.
Condição.
Solução.
Comparação.
24 - Preencha a segunda coluna de acordo com a primeira, considerando a estruturação e o sentido do texto:
( 1 ) Conforme essa média foi sendo elevada, a educação passou a amenizar as diferenças salariais.
( 2 ) Essa é a conclusão da dissertação de mestrado da economista Priscilla de Albuquerque Tavares, apresentada de Economia e Administração da USP, em dezembro do ano passado.
( 3 ) Os investimentos em educação realizados a partir dos governos militares alteraram, entre os anos de 1980 a 2006, o papel da educação na desigualdade de renda na economia brasileira.
( 4 ) No início do período estudado, a baixa escolaridade média da população acentuava as disparidades.
(Trechos retirados e adaptados do texto “Desigualdade de salários tende a cair devido a maior escolaridade da população”, de Renato Sanchez, disponível em www.usp.br. Acesso em 16 de abril de 2008)
( ) Período que apresenta o resultado geral da pesquisa.
( ) Período que conclui o texto.
( ) Trecho que corresponde ao terceiro período do texto.
( ) Trecho que corresponde ao segundo período do texto.
A seqüência correta é:
3 – 2 – 1 – 4.
3 – 2 – 4 – 1.
2 – 3 – 1 – 4.
3 – 1 – 4 – 2.
2 – 3 – 4 – 1.

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25 - Lendo o trecho “Os investimentos em educação realizados a partir dos governos militares alteraram, entre os anos de 1980 a 2006, o papel da educação na desigualdade de renda na economia brasileira”, pode-se afirmar que:
I – A preposição “em”, nas estruturas “na desigualdade” e “na economia” constitui casos de concordância nominal.
II – A expressão “a partir dos” aponta, extra-textualmente, para uma época da política brasileira.
III – A forma verbal “alteraram” relaciona-se com os investimentos em educação.
Está(ão) corretas:
I e II.
I e III.
II.
II e III.
III.
26 - Assinale a seqüência de palavras cuja ortografia está correta:
a) neutralizar – destorcer – redusão - oscilar.
b) distorcer – neutralisar – redussão - oscilar.
c) neutralisar – redução – destorcer – ocilar.
d) neutralizar – oscilar – distorcer - redução.
e) redussão – neutralizar – destorcer – ocilar.
27 - Assinale a seqüência de palavras cuja acentuação gráfica está correta:
destituído – amalgama – Amapa – vêem – convem.
destituído – amálgama – Amapá – vêem – convém.
destituído – convem – Amapa – veem – amálgama.
Amapá – convêm – vêem – destituido – amálgama.
convêm – destituído – veem – Amapa – amálgama.
28 - Assinale a alternativa que completa adequadamente os espaços na frase:
“___ a sele___ dos alunos fica___ na mão das empre___, ___ garant____ que o aluno não compra____ a vaga do Pro-UNI?”
Se – são – se – sas – quem – e – se.
Se – ção – sse – sas – quem – iria – sse.
Caso – ção – se – zas – que – ia – sse.
Caso – ção – sse – zas – o que – e – se.
Se – são – sse – sas – quem – iria – sse.
29 - Assinale a alternativa que indica a pontuação correta para o seguinte trecho: “Segundo o reitor__as universidades adquirem material__permanente ou não___por meio de licitações___Isso garante a lisura do processo___disse o professor.”
Vírgula, ponto, vírgula, ponto, dois pontos.
Vírgula, vírgula, vírgula, vírgula, dois pontos.
Vírgula, vírgula, ponto, vírgula, travessão.
Vírgula, vírgula, vírgula, ponto, dois pontos.
Vírgula, vírgula, travessão, ponto, travessão.
30 - Considerando o registro escrito formal e a manutenção do sentido, a alternativa que melhor substitui a estrutura “Muitos não se dão conta que chegariam mais longe” é:
Muitos não se dão conta de que chegariam mais longe.
Muitos não percebem que chegariam mais longe.
Muitos não atentam que chegariam mais longe.
Muitos não consideram que chegariam mais longe.
Muitos não pensam que chegariam mais longe.

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POLÍTICAS PÚBlICAS DE SAÚDE

31 - Assinale a alternativa INCORRETA com relação às características do Sistema Único de Saúde – SUS.
a) É um produto da Reforma Sanitária Brasileira.
b) Arranjo organizacional brasileiro que dá suporte à efetivação da política de saúde no Brasil.
c) É um sistema que adota uma concepção de saúde apenas do ponto de vista biológico.
d) É um integrante do sistema brasileiro de proteção social, fazendo parte do tripé da seguridade social, estabelecido na Constituição Federal.
e) É um sistema que adota uma concepção ampliada de saúde, incluindo os condicionantes sociais, econômicos, culturais e biológicos.
32 - Com a criação do Sistema Único de Saúde – SUS, a saúde teve um expressivo reconhecimento, a partir dos princípios de:
a) Controle social, universalidade e humanização.
b) Parcialidade, unificação e participação popular.
c) Igualdade, fraternidade, universalidade e integralidade.
d) Universalidade, integralidade, eqüidade, descentralização e controle social.
e) Descentralização, controle social, eqüidade e parcialidade.
33 - A Lei Orgânica nº 8.142 do SUS dispõe sobre:
a) A política de recursos humanos e a participação da comunidade na gestão do SUS.
b) O funcionamento e a participação complementar dos serviços privados de assistência à saúde.
c) As competências e atribuições das três esferas de governo.
d) A participação da comunidade na gestão do SUS e as transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde.
e) A organização, o planejamento e o orçamento do SUS.
34 - Os recursos financeiros do SUS serão depositados em conta especial, em cada esfera de sua atuação, e movimentados sob:
a) Autorização do Fundo Nacional de Saúde.
b) Votação do Congresso Nacional.
c) Fiscalização dos respectivos Conselhos de Saúde.
d) Autorização do Fundo Monetário Internacional.
e) Fiscalização do Ministério da Saúde.
35 - Sistema de Informação que tem como objetivo acompanhar as atividades desenvolvidas pela estratégia de Saúde da Família e pelo Programa de Agentes Comunitários de Saúde, é chamado de:
a) Sistema de Informação de Mortalidade – SIM.
b) Sistema de Informação Hospitalar – SIH-SUS.
c) Sistema de Informação de Nascidos Vivos – SINASC.
d) Sistema de Informação de Atenção Básica – SIAB.
e) Sistema de Informação Ambulatorial – SIA-SUS.

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36 - No âmbito do Sistema Único de Saúde – SUS, o planejamento, a execução, o controle e a avaliação das ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, são responsabilidade da gestão:
a) Nacional.
b) Municipal.
c) Regional.
d) Estadual.
e) Assistencial.
37 - Indicador de saúde que mede o risco que têm os recém-nascidos de morrer antes de completar um ano de vida é:
a) Esperança de vida ao nascer.
b) Coeficiente de letalidade.
c) Taxa de mortalidade infantil.
d) Coeficiente de prevalência.
e) Proporção de óbitos em menores de um ano.
38 - O processo de planejamento e orçamento do Sistema Único de Saúde se dá de forma:
a) Ascendente do nível estadual até o federal.
b) Descendente do nível federal direto para o nível municipal.
c) Descendente do nível estadual ao municipal ouvidos seus órgãos deliberativos.
d) Ascendente do nível local até o federal, ouvidos seus órgãos deliberativos.
e) Do nível federal ao estadual.
39 - São consideradas áreas de atuação do Sistema Único de Saúde, segundo a Lei Orgânica de Saúde nº. 8080/90, EXCETO:
a) A formulação e execução da política de sangue e seus derivados.
b) Assistência terapêutica integral, inclusive farmacêutica.
c) A execução das ações de saúde do trabalhador.
d) A promoção privativa de ação penal pública.
e) A ordenação na formação de recursos humanos na área da saúde.
40 - Conjunto de atividades que proporciona a obtenção de informações fundamentais para o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança que possa ocorrer nos fatores que determinam e condicionam o processo saúde-doença, em nível individual ou coletivo, com objetivo de se recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle dos agravos, é conceituado como:
a) Vigilância Sanitária.
b) Epidemiologia Descritiva.
c) Vigilância Epidemiológica.
d) Vigilância Ambiental.
e) Atenção Básica.
41 - São consideradas funções de uma equipe de Saúde da Família, a EXCESSÃO de:
a) Desenvolver ações educativas junto à comunidade.
b) Manter a continuidade da atenção à saúde.
c) Gerenciar o sistema de referência e contra-referência.
d) Trabalhar com ações de saúde dentro da lógica da integralidade.
e) Identificar as necessidades e expectativas da população em relação à saúde.

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42 - No Sistema Único de Saúde – SUS, os Conselhos de Saúde são órgãos colegiados
a) provisório, representado apenas por prestadores de serviços públicos e privados.
b) permanente e deliberativo, composto por representantes dos usuários, profissionais de saúde, prestadores de serviços públicos, privados e governo.
c) composto exclusivamente por representantes dos usuários e profissionais de saúde.
d) consultivo e suas decisões não são homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera de governo.
e) permanente e consultivo, composto por trabalhadores da saúde e prestadores de serviços públicos e privados.
43 - O modelo de atenção à saúde que consiste na busca ativa dos condicionantes e dos determinantes das doenças, dos riscos e dos agravos à saúde, e adota uma nova prática de intervenção integral é denominado de:
a) Modelo Alternativo. b) Modelo Campanhista. c) Modelo Médico Assistencial.
d) Modelo de Vigilância em Saúde. e) Modelo Curativista.
44 - Constituem-se instâncias em cada esfera de governo, que possibilitam o exercício do controle social no SUS:
a) Comissões Intergestoras Bipartite e Tripartite.
b) Comissões Intersetoriais.
c) Fundos de Saúde e Conselho de Saúde.
d) Conselho de Saúde e Conferência de Saúde.
e) Comissões de Ações Integradas de Saúde.
45 - Indicador de saúde que representa o risco de óbitos por causas ligadas à gestação, ao parto ou ao puerpério, sendo um indicador da qualidade da assistência à gestação e ao parto numa comunidade, é o:
a) Coeficiente de mortalidade geral. b) Coeficiente de mortalidade por idade.
c) Coeficiente de mortalidade perinatal. d) Coeficiente de mortalidade neonatal precoce.
e) Coeficiente de mortalidade materna.
46 - Segundo o Ministério da Saúde constituem-se diretrizes principais para as equipes de saúde da família, EXCETO:
a) Definição da família como núcleo central de abordagem.
b) Priorização das ações curativas.
c) Humanização no atendimento.
d) Abordagem multiprofissional.
e) Educação permanente dos profissionais.
47 - Dentre as ações abaixo relacionadas, assinale a que corresponde ao campo da prevenção primária em saúde:
a) Reabilitação em caso de invalidez.
b) Detecção da hipertensão arterial.
c) Educação em saúde.
d) Reinserção na sociedade e no trabalho.
e) Inquéritos para descoberta de casos na comunidade.
48 - O(s) princípio(s) básicos que norteia(m) a estruturação da estratégia de saúde da família inclui(em):
a) Universalização. b) Integralidade.
c) Descentralização. d) Participação da comunidade.
e) Todas as alternativas estão corretas.

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49 - Princípio ético que contempla a idéia de que os pacientes devem ter suas vontades respeitadas, desde que bem informados para a sua tomada de decisão e plenamente capazes do ponto de vista psicológico:
a) Privacidade. b) Fidelidade. c) Autonomia. d) Consentimento. e) Justiça.
50 - A freqüência de novos casos de determinado agravo, em uma população, em um dado período, refere-se à:
a) Prevalência. b) Mortalidade. c) Incidência.
d) Letalidade. e) Nenhuma das respostas anteriores.
51 - Constituem-se responsabilidades do município habilitado na condição de Gestão Plena da Atenção Básica, com exceção de:
a) Elaboração da programação municipal dos serviços básicos e da proposta de referência ambulatorial e hospitalar para seus munícipes.
b) Gerência de unidades ambulatoriais próprias.
c) Operação do Sistema de Informação Ambulatorial – SUS quanto a serviços cobertos pelo Piso de Atenção Básica.
d) Execução das ações básicas de Vigilância Sanitária.
e) Contratação, controle, auditoria e pagamento aos prestadores de serviços ambulatoriais e hospitalares.
52 - Aponte a forma como os serviços privados podem participar do Sistema Único de Saúde – SUS:
a) Somente através de convênios.
b) De forma complementar através de contrato ou convênio de acordo com os princípios básicos e normas técnicas do SUS.
c) De forma complementar através de consórcios de acordo com os princípios básicos e normas técnicas do SUS.
d) Mediante delegação de competência.
e) De forma complementar através de convite.
53 - O estudo sistemático das dimensões morais incluindo uma visão moral, decisões, condutas e políticas das ciências da vida e cuidados da saúde com metodologias éticas em um ambiente multidisciplinar, é denominado:
a) Ética em Saúde.
b) Ética Profissional.
c) Medicina Legal.
d) Bioética.
e) Ética da Terra.
54 - Considerando as alternativas abaixo relacionadas, é correto afirmar que:
a) A territorialização não é considerada passo básico para a caracterização da população e de seus problemas de saúde.
b) O cadastro familiar é uma ferramenta básica para o conhecimento da realidade em que vivem as pessoas de uma determinada comunidade assistida por uma equipe de saúde da família.
c) As equipes de saúde devem ser avaliadas pelo número de atendimentos que realizam e não pela mudança efetiva que produzem no nível de saúde da comunidade assistida.
d) O conhecimento dos problemas relacionados com o processo saúde-doença não é fundamental para que a equipe de saúde identifique intervenções adequadas para enfrentá-los.
e) Os dados demográficos de uma comunidade não são importantes, pois a equipe deve atender a todas as pessoas independentemente de sexo e faixa etária.

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55 - Com relação ao Planejamento Estratégico na área da saúde é INCORRETO afirmar que:
a) Reforça a relevância em analisar o estado de saúde da população e a disposição do poder no serviço e setor saúde.
b) Não respeita a visão da população.
c) Facilita a gestão participativa e democrática.
d) Cria elos com a comunidade que promovem compromissos.
e) Identifica soluções viáveis para a realidade local.
56 - O modelo de atenção hegemônico no Brasil, o modelo Médico – Privativista, tem como característica:
a) O atendimento organizado por agendamento.
b) Priorizar problemas por grupo de doenças específicas.
c) Trabalhar sobre a égide de um território adscrito.
d) Ter o médico como elemento principal no atendimento e o hospital como lócus prioritário.
e) Priorizar a participação comunitária nas decisões sobre saúde.
57 - Quanto à lógica da assistência à saúde no SUS, constitui um principio básico do movimento da Reforma Sanitária:
a) Universalizar o acesso da população aos serviços de saúde.
b) Centralizar a gestão administrativa no nível federal.
c) Priorizar o atendimento curativo.
d) Reduzir a oferta de serviços.
e) Priorizar o setor privado.
58 - A redistribuição das responsabilidades relativas às ações e serviços de saúde entre os governos Federal, Estadual e Municipal, com reforço na municipalização da saúde, é caracterizada no SUS como princípio da:
a) Igualdade.
b) Descentralização.
c) Lealdade.
d) Universalidade.
e) Participação Popular.
59 - Segundo a Organização Mundial de Saúde, NÃO é indicador da Atenção Primária em Saúde:
a) Cobertura vacinal de crianças.
b) Assistência adequada ao parto.
c) Disponibilidade de sistema de água e esgoto.
d) Porcentagem de nascidos com baixo peso.
e) Disponibilidade de medicamentos essenciais.
60 - Consiste em um montante de recursos financeiros destinados ao custeio de ações de assistência básica, transferido ao município habilitado no SUS, segundo a NOB – SUS 01/96,
a) Piso Básico de Vigilância Sanitária.
b) Piso da Atenção Básica.
c) Piso Básico de Vigilância Epidemiológica.
d) Teto Financeiro da Assistência.
e) Teto Financeiro Global.

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

61 - Com base nas normas internacionais de nomenclatura botânica, assinale a opção correta.
a) O Código Internacional de Nomenclatura Botânica, responsável pelas regras de atribuição de nomes às espécies vegetais, determina que os nomes científicos devem ser escritos em língua inglesa.
b) Cada espécie vegetal tem um nome vulgar que lhe é exclusivo e universal.
c) De acordo com o sistema binomial, o nome de uma espécie é dado por gênero e epíteto específico.
d) O sistema de nomenclatura botânica depende do sistema de nomenclatura zoológica.
e) As regras de nomenclatura não têm um efeito retroativo salvo indicação em contrário.
62 - Os nomes científicos dos são escritos em latim ou são latinizados, qualquer que seja sua origem. A espécie é escrita com dois nomes, isto é, binominal conforme estabelecido por LINNEU (1753).
Dos nomes científicos das espécies de plantas abaixo relacionadas assinale a correta:
a) Gomphrena Demissa Mart. (capitãozinho).
b) Amburana cearensis (Alemão) A.C.Sm. (Cumarú).
c) Solanum Paniculatum L. (Jurubeba).
d) Ziziphus Joazeiros Mart. (Joazeiro).
e) Cereus jamacaru DC. (Mandacaru).
63 - Um levantamento botânico no Pico do Jabre, localizado no município de Maturéia, Serra de Teixeira, Paraíba, realizado por um grupo de estudantes, descreve a flora da região, onde foram encontradas espécies de Briófitas (musgos, hepáticas e antóceros) aderidas às rochas junto com diferentes espécies de Pteridófitas (samambaia, a avenca, mão de sapo). Do grupo das Fanerógamas não foram observadas espécies de Gimnospermas, mas diversas Angiospermas (bromélias, cactos, orquídeas).
A alternativa que representa corretamente características exclusivas dos grupos citados é:
64 - A taxonomia utiliza nomes em latim, para denominar os organismos e facilitar a comunicação científica. Os seguintes táxons Commelinales, Poaceae e Zea mays representam categorias taxonômicas.
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das categorias taxonômicas, respectivas aos táxons citados (Commelinales, Poaceae e Zea mays):
a) Ordem, Família, Gênero.
b) Classe, Família, Gênero.
c) Classe, Ordem, Espécie.
d) Classe, Ordem, Gênero.
e) Ordem, Família, Espécie.

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65 - Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta dos vegetais em monocotiledôneas e dicotiledôneas.
a) O feijão, a soja e o arroz são exemplos de dicotiledôneas.
b) O trigo, o milho e o arroz são exemplos de monocotiledôneas.
c) O trigo, o arroz e o feijão são exemplos de dicotiledôneas.
d) O caju, a banana e o trigo são exemplos de dicotiledôneas.
e) A alface, o mamão e a soja são exemplos de monocotiledôneas.
66 - De acordo com as recomendações das regras internacionais de nomenclatura botânica, de divisão até subclasse o nome deriva-se, preferencialmente, de caracteres que indiquem sua peculiaridade. Conforme estabelece o "International Code of Botanical Nomenclature " são as seguintes as unidades sistemáticas ou táxon: Divisão, Classe, Subclasse, Ordem, Subordem, Família e Subfamília.
Assinale a alternativa correta para as respectivas terminações das unidades sistemáticas ou táxon acima citadas.
a) Divisão (phyta), Classe (opsida), Subclasse (ideae), Ordem (ales), Subordem (inales ou ineae), Família (aceae), subfamília (oideae).
b) Divisão (opsida), Classe (phyta), Subclasse (ideae), Ordem (ales), Subordem (inales ou ineae), Família (aceae), subfamília (oideae).
c) Divisão (phyta), Classe (opsida), Subclasse (aceae), Ordem (oideae), Subordem (inales ou ineae), Família (aceae), subfamília (oideae).
d) Divisão (phyta), Classe (opsida), Subclasse (ideae), Ordem (ales), Subordem (aceae), Família (ineae), subfamília (oideae).
e) Divisão (phyta), Classe (opsida), Subclasse (ideae), Ordem (ales), Subordem (inales ou ineae), Família (ales), subfamília (aceae)
67 - A Taxonomia ou Sistemática Vegetal é uma área da Botânica que visa estabelecer uma imagem completa da grande diversidade de organismo, através da organização das plantas em um sistema filogenético, considerando suas características morfológicas interna e externas, suas relações genéticas e suas afinidades.
Assinale a alternativa que compreende as etapas da Taxonomia ou Sistemática Vegetal.
a) Classificação, nomenclatura e identificação.
b) filogenia, classificação e binômio.
c) Nomenclatura, família e ordem.
d) Classificação, nomenclatura e gênero.
e) Identificação, subfamília e ordem.
68 - Atualmente muitos autores já baseiam a circunscrição das famílias das plantas com semente e a sua organização em grandes grupos no ANGIOSPERM PHYLOGENY GROUP II (2003). No entanto, grande parte das floras atuais são organizadas segundo Cronquist, que introduziu um sistema que leva em consideração não apenas a morfologia, mas também a filogenia (história evolucionária) e a composição química das espécies, para a sua classificação.
Considere as características das famílias abaixo e assinale a correta:
I. Androceu com estames numerosos, com filetes soldados parcialmente formando um tubo longo denominado andróforo(Malvaceae)
II.São plantas sem folhas desenvolvidas e fortemente suculentas - (Cactaceae)
III.Flores pequenas ou vistosas, muitas vezes protegidas por brácteas coloridas – (Nyctaginaceae)
IV. Flores hermafroditas ou unissexuais, actinomórficas, geralmente trímeras; perianto períginico – (Myrtaceae))
V.Folhas alternas, compostas reduzidas a folíolos, pari ou imparipenada, com estípulas - (Rhamnaceae)
Assinale a alternativa correta:
a) I, II e V. b) I, II e IV. c) I, II e III. d) II, IV, e V. e) III, IV e V.

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69 - Um levantamento florístico tem o propósito de coletar, identificar e estudar as plantas nativas de uma região. Foram coletadas em uma excursão botânica várias espécies de vegetais, entre plantas ornamentais (orquídeas e bromélias) e ervas medicinais, algumas raras e ameaçadas de extinção. Passando na área marinha observou-se uma espécie de algas pertencente ao gênero Sargassum.
Considerando o texto, julgue corretos os itens subseqüentes.
I. As duas primeiras espécies de "plantas já conhecidas" são exemplos de angiospermas dicotiledôneas e monocotiledôneas, respectivamente.
II. Uma das características das bromélias é que elas abrigam uma fauna e uma microflora especiais, onde podem se desenvolver inúmeros insetos, protozoários, bactérias e anfíbios.
III. O gênero Sargassum refere-se a algas pardas, cujo tamanho varia de poucos centímetros a vários metros, podendo inclusive dificultar a navegação em locais onde há grande abundância desses organismos.
IV. No caule das plantas citadas, encontram-se estruturas primárias e secundárias, responsáveis pela sua sustentação.
V.Quanto ao aspecto reprodutivo nas plantas citadas, há predominância da fase de gametófito sobre a de esporófito.
Os itens corretos são:
a) I, II, III. b) I, II e IV. c) II, III, e V. d) III, IV, V. e) II, IV, V.
70 - É uma coleção científica, composta por amostras de plantas secas, provenientes dos diversos ecossistemas, servindo como registro e referência sobre a vegetação e flora de uma determinada região.
Considerando o texto, trata-se de:
a) Xiloteca.
b) Herbário.
c) Exsicata.
d) Carpoteca.
e) Fototeca.
71 - Para fazer parte do acervo, as plantas devem ser preparadas e tratadas segundo técnicas específicas (herborização). No ato da coleta é feita á identificação preliminar. As amostras são prensadas e secas em estufa a gás (quando no campo) e elétrica no laboratório. A seguir são montadas em cartolina, que terá uma etiqueta com as informações sobre a planta, que passa a receber o nome de:
a) Exsicata. b) Herbário. c) Carpoteca. d) Xiloteca. e) Fototeca.
72 - O quadro abaixo se refere às adaptações morfológicas ocorrentes em algumas plantas.
Assinale a alternativa cujos elementos preenchem de forma correta os espaços I, II, III, IV e V, respectivamente.
a) raiz – cebola – gavinha – caule – erva-de-passarinho.
b) caule - erva-de-passarinho – rizoma – folha – milho.
c) raiz – milho – rizoma – folha - erva-de-passarinho.
d) caule – cebola – rizoma – raiz – milho.
e) folha - erva-de-passarinho – gavinha – caule – cebola.

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73 - A prensagem consiste em manter o material botânico coletado sob pressão para se obter um exemplar dessecado e livre de enrugamentos. Para isto, as amostras devem ser colocadas entre folhas de jornal dobrado, dispostas na seguinte ordem: grade de madeira, papelão, folhas de jornal com as amostras e sua ficha de campo; papelão, outra amostra e assim sucessivamente, até fechar com a segunda grade de madeira. Em seguida a prensa é levada para:
a) estufa.
b) freeze.
c) armário.
d) gaveta.
e) geladeira.
74 - A caderneta de campo é um material de fundamental importância para registrar as informações inerentes a cada amostra de planta coletada. As informações anotadas são:
a) Nome(s) do(s) coletor(es); data de coleta (dia/mês/ano); localização, fornecendo referências geográficas, município, estado e, sendo possível, coordenadas; tipo de vegetação e substrato.
b) Conservação florística.
c) Monitoramento ambiental.
d) Conhecimento da flora e seus recursos: alimentação, apicultura, paisagismo, compostos fitoterápicos.
e) Reconstituição palaeo-ecológica de uma região.
75 - A família LAURACEAE morfologicamente apresenta folhas simples, alternas ou opostas, sem estípulas, perenes, com numerosas glândulas oleíferas. Flores hermafroditas ou unissexuais, actinomórficas, geralmente trímeras; perianto períginico com geralmente 6 segmentos divididos por dois verticilos de 3; estames perigínicos ou epigínicos, geralmente 12, em 4 fiadas de 3, por vezes reduzidos a estaminódios; ovário geralmente súpero, unicarpelar ou 3-carpelar, mas unilocular (Cronquist, 1988).
De acordo com o texto esta família pertence à Subclasse:
a) Magnoliidae.
b) Hammamelidae.
c) Caryophyllidae.
d) Dilleniidae.
e) Rosidae.
76 - A família LILIACEAE na sua maior parte são ervas vivazes (geófitos bulbosos, tuberosos ou cormosos), por vezes arbustivas ou trepadeiras, com folhas basais ou caulinares, alternas ou verticiladas, por vezes carnudas e espinhosas na margem; raramente reduzidas a escamas (filocládios), com inflorescência, com flores geralmente hermafroditas, actinomórficas, trímeras, hipogínicas; flores trímeras de perigônio constituído por 6 segmentos petalóides, por vezes sepalóides, livres ou unidos (Cronquist,1988).
De acordo com o texto está família pertence à Subclasse:
a) Alismatidae.
b) Arecidae.
c) Commelinidae.
d) Zingiberidae.
e) Liliidae.

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77 - Relacione corretamente as subclasses de Magnoliopsida da coluna esquerda com a classificação evolutiva na coluna direita.
A seqüência correta é:
a) 1B; 2A; 3D; 4E; 5F; 6C. b) 1A; 2F; 3D; 4C; 5B; 6E. c) 1C; 2D; 3B; 4A; 5E; 6F.
d) 1D; 2B; 3A; 4F; 5C; 6E. e) 1E; 2C; 3E; 4D; 5B; 6A.
78 - As Monocotiledôneas são plantas geralmente herbáceas, com todas as raízes mais ou menos da mesma espessura e inseridas na base do caule (raízes fasciculadas); folhas geralmente simples e completas, sem estipulas, de nervação quase sempre paralelinérvea; flores cíclicas com verticilos de 3 peças, nuas, homoclamídeas ou heteroclamídeas; sementes com 1 cotilédone ou cotilédone não diferenciado.
São famílias pertencentes às monocotiledôneas:
a) Orchidaceae, Araceae, Cyperaceae. b) Anacardiaceae, Cactaceae, Musaceae.
c) Solanaceae, Convolvulaceae, Bignoniaceae. d) Liliaceae, Zingiberaceae, Euphorbiaceae.
e) Malvaceae, Rubiaceae, Acanthaceae.
79 - Relacione corretamente as famílias da coluna esquerda com os frutos na coluna direita.
Assinale a alternativa correta:
a) 1A; 2F; 3D; 4C; 5B.
b) 1A; 2B; 3C; 4D; 5E .
c) 1C; 2D; 3B; 4A; 5E.
d) 1D; 2B; 3A; 4F; 5C.
e) 1E; 2C; 3E; 4D; 5B.

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80 - Podão, jornal, prensa de madeira, tesoura de poda são materiais necessários para coleta de amostras
a) de animais.
b) botânicas.
c) de solos.
d) de rochas.
e) de madeira.
81 - O termo NOMENCLATURAS significa:
a) Uso racional dos recursos florestais.
b) Ordenação das plantas em níveis hierárquicos.
c) A determinação de um táxon.
d) Local de estudo das plantas.
e) O emprego correto do nome científico das plantas regido pelo CINB.
82 - Atualmente a Terra é dominada pelo grupo vegetal das Angiospermas, com cerca de 250.00 espécies espalhadas por todo o mundo. A maior parte dos alimentos de origem vegetal é derivada de plantas desse grupo. A respeito desse grupo, julgue as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Alguns de seus frutos são comestíveis, como, por exemplo, o chuchu e o tomate.
( ) Suas flores podem ser polinizadas por algumas aves, mamíferos e insetos.
( ) Suas flores originam estruturas chamadas frutos que auxiliam na dispersão de suas sementes.
( )Em algumas espécies, o fruto pode se desenvolver sem que ocorra o processo de fecundação, originando os chamados frutos partenocárpicos.
( ) As monocotiledôneas são uma divisão deste grupo, cujos representantes apresentam raiz axial ou pivotante, flores tetrâmeras, sementes com dois cotilédones e crescimento acentuado em espessuras.
A seqüência correta é:
a) V, V, V, V, F. b) F, F, V, V, V. c) F, F, F, V, V.
d) V, F, V, F, V. e) V, V, F, F, F.
83 - O cultivo de várias espécies alimentícias começou há cerca de 11.000 anos, destacando-se entre elas as espécies pertencentes às famílias das Gramíneas e das Leguminosas que são fontes de carboidratos e de proteínas. Atualmente estas culturas são produzidas em várias partes do mundo e são à base da alimentação humana e animal.
Assinale a alternativa que apresenta somente espécies alimentícias do grupo das gramíneas na coluna I e das leguminosas na coluna II, respectivamente.

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84 - Relacione as características das famílias Magnoliopsidas (Dicotiledôneas) citadas (coluna da esquerda) com as suas características morfológicas (coluna da direita)
A relação correta é:
a) 1a; 2e; 3d; 4c; 5b. b) 1b; 2a; 3c; 4d; 5e. c) 1e; 2d; 3a; 4b; 5c.
d) 1b; 2e; 3d; 4c; 5a . e) 1c; 2d; 3c; 4a; 5b.
85 - Em levantamento florístico realizado por biólogo no semi-árido paraibano, foram coletadas as plantas que se encontravam em floração, são elas: catingueira, xique-xique, mandacaru, aroeira, marmeleiro, velame, mofumbo, jurema preta, jurema branca e angico.
A respeito das plantas coletadas, é correto afirmar que:
a) Jurema preta e jurema branca pertencem à família Cactaceae.
b) Mandacaru e xique-xique pertencem à família Apocynaceae.
c) Marmeleiro e velame pertencem á família Euphorbiaceae.
d) Aroiera e mofumbo pertencem à família Combretaceae.
e) Catingueira e angico pertencem à família Mimosaceae.
86 - Em geral as Liliopsidas (Monocotilôneas) constituem um táxon monofilético definido por algumas características exclusivas.
Com respeito às características das Liliopsidas, julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) As raízes são do tipo cabeleira ou fasciculada.
( ) O caule não se divide, caracterizando-se como único, como o coqueiro (Cocus nucifera L.) e o milho (Zea mays L.).
( ) Folhas tipicamente com nervura paralela, variando a reticulada (Araceae).
( ) Peças florais geralmente em conjunto de 3.
( ) Grão de pólen tipicamente uniaperturados.
Dentre as alternativas, assinale aquela que está correta:
a) V, V, V, V, V. b) F, F, V, V, V. c) F, F, F, V, V.
d) V, F, V, F, V. e) V, V, F, F, F.
87 - A subclasse Arecidae consiste, no sistema de Cronquist (1998), de 4 ordens, 6 famílias e cerca de 5.600 espécies, sendo que mais da metade delas pertence à ordem Arecales, que inclui apenas a família Arecaceae.
Assinale as plantas pertencentes à família Arecaceae:
a) Mangueira e cajueiro.
b) Palmeira e coqueiro.
c) Goiabeira e pitombeira.
d) Carnaubeira e umbuzeiro.
e) Laranjeira e pinheiro.

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88 - A respeito da família Arecaceae (Palmae), julgue as características abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Caule do tipo estipe não ramificado.
( ) Folhas alternas, dísticas, bainha aberta, ligulada.
( ) Flores hipogínicas, reunidas em espiguetas, envoltas por séries de brácteas (glumas, lema pálea).
( ) Ovário súpero, tricarpelar e trilocular .
( ) Fruto seco ou carnoso, indeiscente.
Assinale a seqüência correta:
a) V, V, V, V, V. b) F, F, F, F, V. c) V, F, F, V, V.
d) F, F, F, F, F. e) V, V, F, V, V
89 - As flores são estruturas que apresentam função na reprodução sexual das plantas Magnoliopsidas (Dicotiledôneas), em que se podem distinguir diferentes verticilos florais protetores e reprodutores, entre os quais:
a) Verticilos protetores: gineceu e corola e verticilos reprodutores: androceu e gineceu.
b) Verticilos protetores: androceu e corola e verticilos reprodutores: cálice e gineceu.
c) Verticilos protetores: cálice e corola e verticilos reprodutores: androceu e gineceu.
d) Verticilos protetores: tépala e corola e verticilos reprodutores: androceu e sépala.
e) Verticilos protetores: perianto e corola e verticilos reprodutores: corola e gineceu.
90 - Planta com hábito herbáceo ou lianas, com gavinhas ramificadas enroladas em espiral brotadas lateralmente nos nós. A família está representada pelas seguintes espécies: Momordica charantia (melão-de-São-Caetano), Cucumis sativus (pepino) e Citrullus lanatus (melancia). A família botânica que tem essas características morfológicas é:
a) Curcubitaceae. b) Malvaceae. c) Lauraceae.
d) Euphorbiaceae. e) Cactaceae.
91 - Maracujá é um fruto produzido pelas plantas do gênero Passiflora . O nome da planta é também conhecido como maracujazeiro. É espontâneo nas zonas tropicais e subtropicais da América. É cultivada também pela sua flor ornamental. Essa planta pertence a família botânica:
a) Malvaceae. b) Passifloraceae. c) Lauraceae.
d) Euphorbiaceae. e) Cactaceae.
92 - O juazeiro (Zizyphus joazeiro Mart.) é uma árvore típica do Nordeste brasileiro, de médio porte, com ramos tortuosos protegidos por espinhos. Entretanto, a espécie se adapta bem a locais mais úmidos. Suas folhas são inteiras, alternas, com estípula pequena. Suas flores são pequenas, branco-amareladas, pentâmeras, hermafroditas, actinomorfas. Essa planta pertence a família botânica:
a) Verbenaceae. b) Solanaceae. c) Acanthaceae.
d) Rhamnaceae. e) Cactaceae
93 - Complete a ficha de identificação da planta citada abaixo, indicando a família botânica.
Nomes populares: Mamão
Nome científico: Carica papaya L.
Família: _______________
a) Cactaceae. b) Poaceae. c) Arecaceae. d) Lamiaceae. e) Caricaceae.

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94 - Nas Magnoliopsidas (Dicotiledôneas) encontramos grupos de plantas que se caracterizam por apresentarem o gineceu com ovário localizado na posição “súpero” e outros grupos, na posição “ ínfero”.
Assinale a família que apresenta “ovário ínfero” :
a) Bombacaceae. b) Malvaceae. c) Annonaceae. d) Lauraceae. e) Cactaceae.
95 - Há uma imensa diversidade de conformações diferentes de inflorescências nas Magnoliopsidas (Dicotiledôneas). Inflorescência é a disposição dos ramos florais e das flores sobre eles.
Indique a família que apresenta inflorescência tipo “capítulo”.
a) Amaranthaceae. b) Malvaceae. c) Annonaceae. d) Lauraceae. e) Bombacaceae.
96 - A identificação é uma parte integrante da taxonomia. As técnicas expeditas de identificação de espécies vegetais utilizam as floras, que são obras escritas onde se fazem as descrições taxonômicas das plantas de um determinado território e as ______________ que utilizam os caracteres vegetativos e/ou reprodutivos, tomados em duplas opções opostas entre si, que, ao serem respondidas, remetem consecutivamente a novas duplas opções, até que se chegue a um determinado resultado.
Assinale a palavra correta para completar o texto acima:
a) Exsicatas. b) Chaves dicotômicas. c) Artigos d) Livros. e) Fotos
97 - As plantas são classificadas quanto ao desenvolvimento em ervas, subarbustos, arbustos arvoreta, árvores e liana. A família Tuneraceae está representada pela espécie Turnera ulmifolia L., são plantas de porte ___________, com folhas pubescentes, ovalado-alongada e serrilhadas.
Indique a palavra correta para completar o texto acima:
a) Árvore. b) Herbáceo. c) Arbusto. d) Subarbusto. e) Arvoreto
98 - Segundo Cronquist (1988) a subclasse Hammamelidae se caracterizou por adaptações estruturais associado com polinização do tipo:
a) Borboleta. b) Abelha. c) Vento. d) Aves. e) Água.
99 - Durante o processo de identificação, podem ser encontrados táxons novos para a ciência, os quais devem der descritos de acordo com as normas preconizadas pelo
a) Código do Ministério do IBAMA. b) Código do meio ambiente.
c) Código Internacional de Nomenclatura Botânica. d) Código da agricultura.
e) Código taxonômico.
100 - A respeito da família Poaceae (Gramineae), julgue as características abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Caule do tipo colmo com nós e entrenós ocos ou cheios.
( ) Folhas alternas, palminérveas ou peninérveas.
( ) Flores hipogínicas, reunidas em inflorescências multifloras (ESPÁDICE), envoltas por uma bráctea lenhosa (ESPATA); perianto 3-mero, 3 sépalas, 3 pétalas; corola diali ou gamopétala, actinomorfa.
( ) Ovário com 2 estigmas plumosos.
( ) Fruto tipo cariopse.
Assinale a seqüência correta:
a) V, F, F, V, V. b) F, F, F, V, V. c) V, V, V, V, V. d) F, F, F, F, F. e) V, V, F, V, V

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BIÓLOGO

	Briófitas	Pteridófitas	Gimnospermas	Angiospermas
a)	Esporófito permanente	Esporófito permanente	Presença de flor e semente	Presença de flor e semente
b)	Esporófito temporário	Esporófito permanente	Ausência de fruto	Presença de flor, fruto e semente
c)	Gametófito permanente	Gametófito permanente	Presença de fruto e semente	Ausência de flor
d)	Esporófito temporário	Gametófito temporário	Ausência de flor	Presença de flor e semente
e)	Com vasos condutores de seiva	Sem vasos condutores de seiva	Presença de flor, fruto e semente	Ausência de fruto

Plantas	Órgãos	Adaptação morfológica
mangue- vermelho	I	pneumatóforo
II	folha	catafilo
videira	caule	III
laranjeira	IV	Espinho
V	raiz	haustório

Subclasses (Magnoliopsida)	Classificação Evolutiva
1. Magnoliidae	A) Divergiram muito cedo na evolução, partindo de ancestrais de Magnoliidae.
2. Hammamelidae	B) Constitui o grupo basal, isto é aquela que direta ou indiretamente, origina os demais grupos. Portanto, as subfamílias que reúnem o maior número de caracteres primitivos.
3. Caryophyllidae	C) Possuem famílias com maior número de caracteres avançados.
4. Dilleniidae	D) Vamos encontrar plantas em geral de pequeno porte, muitas vezes suculentas.
5. Rosidae	E) Seus representantes são mais avançados que os de Magnoliidae e menos avançados que os de Asteridae.
6. Asteridae	F) Em termos de avanço evolutivo, têm caracteres mais avançados que as Magnoliidae e mais primitivos que as Asteridae.

Famílias	Frutos
1) Lauraceae	A) Abacate
2) Caricaceae	B) Mamão
3) Curcubitaceae	C) Melancia
4) Passifloraceae	D) Maracujá
5) Myrtaceae	E) Goiaba

	I	II
a)	Aveia, centeio, cevada	Lentilha, ervilha, milho
b)	Soja, lentilha, amendoim	Cevada, aveia, trigo
c)	Aveia, trigo, ervilha	Cevada. Soja, arroz
d)	Arroz, feijão, milho	Lentilha, ervilha, amendoim
e)	Arroz, trigo, milho	Feijão, soja, amendoim

	Família	Características morfológicas
1	Nyctaginaceae	a. Cladódios
2	Bignoniaceae	b. Flores protegidas por brácteas coloridas.
3	Euphorbiaceae	c. Andróforo que envolve o gineceu
4	Malvaceae	d. Frutos tricocas
5	Cactaceae	e. Estames didínamos